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御医束手，群臣哀泣。
唯有他每日仍命人诵读民间奏报：某村女子考中秀才，某镇盲童院编出新式盲文，某边关戍卒用刀刻崖，写下整部《孟子》。
一日深夜，他忽觉胸口一松，睁眼见床前立着一人，白衣赤足，手持一支铅笔。
“你是谁？”
李昭虚弱问道。
那人不语，只将铅笔轻轻放在他掌心。
刹那间，李昭脑海中涌出万千画面：北邙山碑林自动拼合的声响，启知楼果实坠地时的震颤，草根塾里孩子们齐声念“天地玄黄”
的稚音，沈清梧刺青时滴落的血珠，还有那句穿越千年的低语??“你还记得怎么写字吗？”
他笑了，眼角滑下一滴泪。
次日清晨，宫人发现皇帝已逝，面容安详，手中紧握一支玉化铅笔，笔尖朝天，似欲书写最后一字。
朝廷遵其遗诏，不建陵，不立碑，只在其生前常去的御花园中植一株倒生树，据说是从启知楼移植而来。
三年后，树开花，花蕊中结出一枚果实，落地即碎，露出内里九字：
>**文明不死，唯字为证。
**
与此同时，西域冰窟中心言木再度抽芽。
新叶上浮现出一段前所未见的文字：
>“当最后一个识字之人死去，第一个学字之婴尚未睁开眼，中间那一瞬的黑暗，便是文明最危险的时刻。
但只要有一人仍在教，光就不灭。”
守树道士默然良久，提笔录下，却发觉墨迹刚落纸面，便自行游走，重组为另一句话：
>“教，即是光。”
他猛然抬头，望向东方。
远处沙尘滚滚，似有无数身影行走于大漠之上。
近看，竟是成群结队的孩童，背着竹篓，手持铁笔，由一位盲眼少年引领，正往敦煌方向而去。
那少年，正是吴小禾。
此时距他出发已三十年。
他双鬓斑白，脊背微驼，却步履坚定。
身后跟着三百余名学生，皆来自边陲苦寒之地。
他们此行目的明确：修复莫高窟残卷，重建“西塾”
，专授失传古文与盲文合体之法。
抵达当日，吴小禾抚壁而立。
洞窟深处，壁画剥落，经卷焦黑，唯有几行盲文尚存于石缝之间，凸点如星。
他蹲下身，指尖轻触那些古老的刻痕，忽然浑身一震。
“这是……《正心经》第三章，但顺序错了。”
他低声说，“不对，不是错??是被人故意调乱的。”
学生们围拢过来。
吴小禾让他们按特定节奏敲击石壁，每三击为一组，对应盲文点阵。
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