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隔日一早。
陈拾安拿着豆浆来到教室时，林梦秋已经在座位上坐着了。
少女手里捧着保温杯，瓶口飘着热气，她小口小口地喝着暖胃茶，眼睛的目光却落在两人座位中间的那瓶水宝宝上。
余光中，似瞥...
叮??
那声音在夜色里轻轻一颤，像是被风托着，从山的那边飞过来，落在屋檐下那只残破铜铃上。
陈拾安没有进屋，就坐在门槛上，背靠着门框，手里捏着一张泛黄的纸条。
那是今天从“青囊云”
后台自动归档时弹出的一条旧记录，上传时间是三年前冬天的一个凌晨两点十七分，内容只有五个字：
**“我想有人抱我。”
**
发送者IP定位在甘肃陇南，设备型号早已淘汰，账号也再未登录过。
系统本该自动清理这类沉寂数据，可不知哪个程序员动了私心，在底层加了个标签：“保留至项目终止”
。
于是它活了下来，像一颗埋进冻土的种子，等到了春雷。
他盯着那行字看了很久，直到眼睛发酸。
不是每一个声音都能等到回应，不是每一颗星都来得及亮起来。
但至少，有人记得它曾呼喊过。
手机震动了一下。
林晚发来消息：“刚收到教育部通知，‘心灵书写’正式纳入全国高考语文科试点范围，首年覆盖十省。
文件特别注明：评分标准不得涉及情绪强度、痛苦程度或个人隐私深度。”
后面附了一张截图，红头文件上盖着鲜章，落款写着“基础教育司”
。
陈拾安盯着看了许久，忽然笑了。
他知道这背后有多少博弈、多少妥协，又有多少人在暗处反对。
有人担心学生借题发挥写控诉信，有人怕阅卷老师心理承受不住，更有人质疑“这不是语文，是心理咨询”
。
可他们终究没能挡住。
因为今年春天，某重点中学一名高三女生在模考作文中写下三千字独白，讲述自己如何在父母离异后假装快乐，如何每天吞服抗焦虑药片却还要在家长群晒“自律打卡”
，最后写道：“我写的每一个字都在说‘我很好’，可我只想写一次‘我快死了’。”
这篇作文被匿名提交到“青囊云”
，三天内引发百万转发，舆论倒逼教育系统正视问题。
现在，终于有了答案。
他回了一句：“告诉团队，准备升级服务器。
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