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而初中阶段，恰恰也是青少年心理最为复杂的一个阶段，少年人们三观未明，除了基本道德法制，绝大多数时间做事情会以自己的喜好为主。
这个时期的孩子们，又恰恰会接收到一些优劣难辨的信息，他们分辨不清，却知道有样学样，一些青春恋爱小说，也在这一时间段极为风靡。
比如什么学渣校霸和努力孤儿的“爱情故事”
，让少男少女们瞧得津津有味，不自觉地会往现实里套。
很不幸，江弦生就成了故事中的“女主角”
。
班级的座位并不是一成不变，而是每周都会往后挪动一排轮换着来，期中考和期末考之后又会重新安排，于是，在一次期中考之后，江弦生的后座变成了一个家境不错但缺乏关爱的男孩子。
起初，男孩只是因为不想写作业，威逼利诱江弦生帮他写，江弦生升上初中本就还在适应中，怎么会有经历去完成别人的作业，自然是一口回绝，怎么也不肯。
少年人的自尊心是坚强的，少年人的自尊心也是脆弱的。
不知是不是拒绝的行为伤到了男孩脆弱的自尊心，男孩开始有意无意地找碴，慢慢地演变为近乎霸凌的行为。
用笔尖戳后背、踢凳子、扯头发、撕作业等等，男孩很聪明，动作也很小心，老师发现不了，江弦生也没法证明，告老师的结果往往就是不了了之，即便是换了位置，男孩恶意的欺凌也没有停止。
如果仅仅是恶意，江弦生自然懂得反抗，虽然她躲过、告过，甚至也冲动打过，都没有太大效果，但也多多少少起了些作用，男孩的来找碴的行为消停过一段时间。
可偏偏，这份欺凌最终被冠以“喜爱”
之名，一些“恋爱脑”
上头的孩子们觉着这正是小说中的学渣校霸和努力孤儿，他们常常打趣男孩。
或许是说得多了，男孩也觉着这就是喜欢，渐渐地就变了味，男孩把自己的行为美化成了“喜欢”
，于是，再次开始时就愈发变本加厉，男孩仿佛就是想要看到江弦生被自己欺负过后的生气、烦闷。
于是江弦生学会了冷漠。
“他那是喜欢你呢~”
这份恶意被披上“喜爱”
的皮，让少年们肆无忌惮。
江弦生因此被牵连请了家长，江弦生没有父母，来得自然是院长妈妈，江弦生看着风尘仆仆赶来的院长妈妈，心里很是愧疚。
事情依旧不了了之，但或许是男孩的家长终于觉着他需要管教，故事以男孩转学成为结局。
十四岁的江弦生，剪了短发，脸上从此面无表情，冷漠、淡然、游离于众人之外，成为她生存的保护罩。
所以，江弦生一度畏惧喜欢，畏惧喜欢一个人，畏惧喜欢一个东西，或者一件事物，做到遇见游我，直到遇见舒明言。
舒明言的喜欢，和江弦生幼年时与少年时感受到的截然不同，那份喜欢是温和的、柔和的、温暖的、动人的。
是让人身心愉快的喜欢，是让人情不自禁的喜爱。
所以，当舒明言说出喜欢的时候，江弦生再也抑制不住地回应了。
江弦生很珍惜这份喜欢，珍爱这份喜爱。
可偏偏，上天给她开了一个玩笑，用死亡将她们分离。
却又，给了她一个机会。
一个可以改变一切，可以看到希望的奇迹。
这要江弦生如何能放弃？
如何能放手？
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