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【我们先强调一下这一课里的易错字。
这一页PPT上全是总结出来的大家的易错点，尤其要注意的是“冯”
，这是一个通假字；
“举匏樽以相属”
的“匏”
，这个字比较少见，但不难写，大家要仔细；还有后面的“樽”
，这里它又有木字旁了，一定要和词里的“一尊还酹江月”
区分开。
另外还有蜉蝣，蜉蝣是一种朝生暮死的小虫，是古诗词里的一个典型意象，用来比如人生短促，比如说“人生如蜉蝣，一往不可攀。”
这一点大家也需要留意，做个积累。
“惟江上之清风”
的“惟”
，“只有”
的意思，竖心旁，不能写成“唯一”
的“唯”
；“杯盘狼籍”
，竹字头的“籍”
；“枕藉”
，草字头的“藉”
，要区分清楚。
】
好家伙。
“这易错字也太过多了吧！”
预判了错字但没有预判到错字量的梅尧臣诧异不已，一旁的欧阳修忍俊不禁地摇摇头：“楚姑娘教授的莫非是稚童？”
听讲解的内容也不像啊！
这样蕴含至理的文章能学，但字词之上却可以称得上艰难，只能归结于去古甚远语言颇有差隔了。
学霸兼一代文宗六一居士如此开解自己。
唐朝。
同样得到过易错字提醒待遇的白居易哈哈大笑：“苏轼这可比我的多多了！”
这位“三科及第”
的考试专家难得看起了热闹：“如此说来，还是我的《琵琶行》更受欢迎啊！”
字句多么浅显，好背好写！
北宋。
被满屏易错字糊一脸的苏轼面无表情地动了动嘴角：“我的诗文，有那么难默写吗？”
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