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“他举手问：‘为什么历史书上只写胜利者的故事？失败的人就没有道理吗？’全班都愣住了。
我说这个问题很深，我们可以课后讨论。
结果他当场拿出平板，播放了一段视频，说是‘顾叔叔留给未来的留言’。”
苏晚心头一震。
她知道那段视频??那是五年前，顾砚之在实验室录制的最后一条教学录像，主题是“如何面对权威”
。
“后来呢？”
她问。
“后来……全班都开始讨论‘谁有权定义正确’。”
老师苦笑，“连班长都说，他爸爸从来不让他问政治问题，但现在他觉得，也许不该闭嘴。”
苏晚沉默片刻，轻声道：“谢谢您没有制止他。”
当晚，她走进知远房间。
孩子正趴在地上拼装一台复杂的机械模型，看起来像是某种发射装置。
“这是什么？”
她问。
“信号发射器。”
知远头也不抬，“妈妈，你说爸爸现在在哪里？是不是在一个我们都找不到的地方，偷偷给全世界发信号？”
“可能是吧。”
“那我能给他回一个吗？”
“你想说什么？”
“我想说，我学会提问了。”
他认真地看着她，“而且，我不怕答错了。”
苏晚鼻子一酸，蹲下身抱住他。
“他会听到的。”
她说，“一定会。”
***
同一时间，非洲南部那所乡村小学的夜晚格外热闹。
孩子们围着篝火跳舞，阿雅坐在一旁弹吉他。
忽然，一个小女孩跑过来，手里举着一台老旧的收音机??是她爷爷留下的战地通讯设备。
“阿雅老师！
它响了！”
她接过一听，电流杂音中，竟传出熟悉的旋律：肖邦的《夜曲》。
她浑身一颤，立刻取出笔记本记录摩斯密码。
解码后，只有四个字：
**火种北移。
**
她猛地抬头，望向北方星空。
那里，一颗流星划过天际，如同引路的火炬。
她站起身，对着孩子们喊：“大家听着！
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