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晚上七点，班主任顾婉君进班坐班看晚自习。
按照惯例，晚自习前半程是数学讲题时间，由数学课代表江蓁蓁和其他几个数学成绩好的同学轮流讲题出题、小组讨论、提问定义，最后找同学上黑板上解题，所有文科班几乎都贯彻落实了这个方法，效果显著。
小组讨论时，生怕一会被叫到讲台上展示解题过程，大家都追着数学成绩好的同学一顿狂问。
陈璐也破天荒地问了傅一雯一些数学题的解题步骤，并在讲解时认真发问哪个步骤是怎么来的，这让傅一雯差点惊掉下巴。
眼前人还是陈璐吗？怎么好像突然换了个芯子？
……
顾婉君下地巡视，走到靠窗那趟过道时，她看见傅一雯正在给陈璐讲数学题。
傅一雯数学成绩还不错，几乎每次考试都保持在八九十分，只是她不爱写数学作业，经常因为抄作业被叫到办公室罚站，不看这一点的话，她的水平是可以给陈璐讲题的。
不过此时此刻，大概是碰到了那种明明自己会做、却给别人讲不明白的题，再加上陈璐突然开窍般地一顿问问题，傅一雯嘴上讲个不停，手又在草稿纸上狂写步骤，可陈璐却还是一脸茫然地连连摇头。
……
“还是没听懂吗？啧，哎，等会啊，我再想想还有没有别的更好理解的方法啊，这题出的——”
“是遇到难题了吗？”
顾婉君的突然插话让正在讨论题的两人有些意外，尤其是陈璐。
熟悉的白茶香味萦绕鼻尖，陈璐眼睫颤动，捏着数学书的手指指腹不自觉地摩挲了两下页脚，她默默往椅子里站了站，拉开了和站在过道的顾婉君的距离。
沉浸在解题步骤里的傅一雯没有察觉到陈璐的情绪变化，她如实回应：
“是啊老师，有道题我怎么都讲不明白，步骤太繁琐了。”
“哪道题，我看看，这道吗？”
扫了两眼题目后，顾婉君朝陈璐伸手要数学书，陈璐愣了一下，之后把手里的数学书递了过去。
打开数学书某页，找到应这道题的定义公式，顾婉君从傅一雯手里拿过笔，开始给陈璐画公式定义，之后开始讲这道题。
一旁傅一雯跟着听，没听一会就有种‘原来这题还能这么解’的豁然开朗的感觉。
不过让傅一雯后知后觉十分震惊的是，她们这新班任不是语文老师吗？这种上了难度的数学题也能讲？
……
所有步骤讲完之后，顾婉君偏头看着陈璐的眼睛，轻声问：“我讲清楚了吗？还有哪不明白？”
“嗯……”
陈璐仔细看着解题过程，思考片刻，她用笔圈出草稿纸上的一个式子，认真问道：“这个式子是怎么推导出来的？”
“……”
眼见陈璐指的是某个必背公式，傅一雯暗道不妙，生怕气氛变得尴尬，她刚想开口帮好友打圆场，结果顾婉君自顾自地低头翻书，语气依旧温柔平和，没有丝毫不耐烦：
“这个是另一个公式。”
翻到指定页码后，顾婉君指给陈璐看：“是这个公式，你要把它背下来，下次遇到这种用得上。”
“好。”
陈璐点头，默默在公式旁边画了个重点号。
“还有哪不明白吗？”
“没有了。”
“真的？”
“嗯。”
“好，你们继续讨论吧。”
顾婉君放下笔，接着去巡视其他组，临走前，她还拍了拍陈璐和傅一雯的肩膀。
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