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男孩顶着授课老师谴责的目光，一溜烟回到自己的座位上。
最初他们的座位是随意坐的，不过按照学校的传统，入校之后立刻就进行了摸底考试，之后的座位就按照考试成绩排名安排。
这导致了诸伏景光和降谷零又成了隔着一条走廊的“同桌”
。
或许外校考入的学生和直升的学生之间确实有一定的隔阂，诸伏景光和降谷零在教室里经常能感受到一些不太友好的目光。
不过，当你横空出世瞬间抢了原本第一名的位置，甚至连第二名都没留给对方，退居第三的“原住民”
会有想法也是可以理解的。
可以理解，但不能接受。
虽然不明显，降谷零会有私下的挑衅行为，声称想要打败他就用成绩来证明。
这倒让外校生和直升生的矛盾定格在了成绩的比拼上。
不仅仅是文化课的成绩，也有体育竞技、竞赛、社团活动名次、外部奖项等等。
似乎以往的比拼还会涉及到家世财富，竟显得此刻班级中的竞争还挺温和。
降谷零在球场上的表现已经刺激到了一些人敏锐的神经，他们在网球社中也有针对他的情况。
只是网球比赛本就是你争我抢，争夺唯一的第一。
所谓文无第一，武无第二。
想要明明白白地坐在第一的宝座上，不比一下，同学们是不会认同的。
特别是曾经名列前茅的孩子，他们会给自己找借口。
摸底考试的时候失利是因为假期里没好好学习，后面的考试失利是不小心粗心大意，再后续的考试失利……
学生们良性竞争是一件好事，如果所有人都没有动力，全是一潭死水，教学效果便会下降。
有时候老师甚至会引导良性竞争，增加学生的学习积极性。
当有一个非常出挑的并列第一时，诸伏景光的低调就显得软弱好欺。
不得不说，塚本老师会担心诸伏景光被人欺负绝对有他在班级过于低调的原因。
当他显得没有任何抵抗欺辱的能力时，又搞出制作游戏的特殊事件来，自然就会成为被攻击的目标。
或许在老师面前，诸伏景光已经被参了一本，这才有了谈话一事。
诸伏景光在众目睽睽之下被叫去老师办公室，此刻回来，看向他的目光都显得意味深长。
诸伏景光面上看不出什么异常，静静坐在自己的座位上，赶紧拿出课本来（假装）听课。
因为晚来了一段时间，他似乎被老师盯上了，动不动就把他叫起来回答问题。
好在初中的课程还没有超过诸伏景光的知识储备范围——或许要到大学进入，与前世不同的专业领域，才有超出这个范围的可能性。
诸伏景光一边掩掩藏藏做自己的事，一边应付老师的提问，次次还出乎老师的意料，答得完美又快速。
最后他感觉烦了，直接将自己开小差做其他事情摊在了授课老师面前，只要对方不点名提问，他就继续做自己的。
这么无声的反抗，居然还真让老师不吱声了，连班级中看好戏的目光都收敛了起来。
也不知道是不是因为这个班级是整个年级成绩最优异学生的聚集地，以至于学生们的竞争意识颇为强烈。
诸伏景光倒是习惯了各种目光汇聚到自己身上的感觉，反而其他人不服气他的状态不太习惯。
难道是在小学时，各方面都碾压了同龄人导致的吗？
不好意思地对过去的同学道了个歉，无意识中以（优秀）成年人的能力打败了小学生，总有种欺负小孩子的感觉。
随着年龄渐长，成年人与未成年人的差距也在逐渐缩短。
如果诸伏景光不能一直保持着知识输入，或许真的有一天会被“同龄人”
打败。
现在嘛……有像初中同学这样上赶着与他竞争，竟然还有点儿新奇。
或许正面与他们对抗一番也是一种乐趣呢？
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