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第45章罗比的钢琴课（2）
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OvereandintearsIranupomyarmsaroundRobbyinjoy.“I’veneverheardyouplaylikethatRobby！
How’dyoudhthemieRobbyexplained：“WellMissHondorf...rememberItoldyoumymomwassick？WellactuallyshehaddpassedawaythisAndwell....shewasboronightwasthefirsttimesheeverheardmeplay.Iwaomakeitspecial.”
&adryeyeihatevening.AsthepeoplefromSocialServithestagetobeplatofosteroticedthateventheireyesuffyandIthoughttomyselfhowmuchrichermylifehadbeenfRobbyasmypupil.
No，I’veneverhadaprotégébutthatnightIbecameaprotégé...ofRobby’s.HewastheteadIilforitishethattaughtmethemeaningofperseverandloveandbelievinginyourselfaakingasomeoneandyoudon’tknowwhy.
ThisisespeciallymeaningfultomesierserviormRobbywaskilledinthesenselessbombingoftheAlfredP.MurrahFederalBuildinginOklahomaAprilof1995，whereheortedly...playingthepiano.
在朋友的鼓动下，我写了这个故事。
我叫米德里·杭多芙，曾是爱荷华州德默尼镇的一名小学音乐教师，一直通过教钢琴课来增加一点额外收入，我这样生活已经30多年了。
这些年来，我发现孩子们的音乐水平和能力各不相同，我从没因监护某个孩子而感到快乐。
尽管也有过一些优秀的学生，不过，我也遇到过一些被我称做“挑战音乐”
的学生。
罗比就是其中之一。
罗比11岁时，他妈妈（单亲妈妈）送他来上第一堂课，我看好孩子（尤其是男孩）在年龄较小时开始学琴，我向罗比说了这种情况。
但他说，妈妈一直有个梦想，就是听他弹钢琴。
于是，罗比就成了我的学生。
就这样他开始了钢琴课学习，最初，我觉得他是在做无用功。
罗比使尽了全力，可还是缺少乐感，也没有基本的节奏感，无法变得优秀。
但是，他仍然一丝不苟地练习指法，认真复习我要求他们学习的基本乐理知识。
几个月以来，他不断地尝试，我总是边听，边鼓励他几句。
每周的课完成后，他总会说，我妈妈终有一天会来听我弹琴的。
但看起来似乎一点希望都没有。
他根本没有音乐天赋，我只是远远的看到他母亲停车让罗比下来，或是等在她的老车旁接他回家，她总是对我微笑着挥手，但从没进过我的课堂。
一天，罗比没来上课，我本想打电话给他，但猜想可能是因缺乏天赋，而改学其他课程了。
他不再来上课，我感到很高兴，他是我教学的一个失败案例。
几周后，我给每个学生寄去了一份传单，邀请他们来参加即将举办的钢琴演奏会。
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