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林舟对着题目，依旧感到才思枯竭。
春雪，究竟是该写其“瑞兆丰年”
的吉庆，还是“阻碍春耕”
的烦扰？抑或是其“易融”
的特性，喻指美好或机遇的短暂？他踌躇难决。
这时，林青石轻手轻脚进来，往他手边放了一个小小的手炉。
手炉是黄铜的，旧了，但擦得干净，里面大概只填了少许灶膛里扒出的、将熄未熄的炭火，热度微弱，却实实在在地传来一丝暖意。
“娘让我拿来的，说写字手冷。”
林青石低声说完，便退了出去。
林舟捧着那微温的手炉，看着窗外依旧阴沉的天空。
没有一片雪花。
这“春雪”
只在诗题里，在想象中。
他忽然心念一动。
既然未见实景，何必拘泥于吉庆或烦扰？何不就写这“将下未下”
时的天地沉寂，写这份寒冷中的期待与不确定？这感觉，岂非与他此刻的心境隐隐相通？
他有了方向，下笔不再那么滞涩。
虽然诗句仍显稚嫩，但总算成篇，且扣住了“春雪欲降”
的那份特殊意蕴。
三叔公看过，沉吟道：“取意尚可，有自家体会，便比空泛堆砌强。
‘冻云低垂野，疑玉满乾坤’两句，气象有了。
但炼字还可再精，尤其是结句，弱了些。”
就这样，在身体的疲惫、心绪的起伏、与三叔公严苛而不厌其烦的指点中，日子一天天向前“熬”
着。
林舟的饮食起居严格如钟表，文章诗赋的练习日复一日。
进步缓慢得几乎难以察觉，有时甚至感觉在倒退。
那套“寒衣补助”
的棉袍，在频繁的浆洗和每日长时间的坐压后，似乎也变得更薄更硬了。
正月十二，林青石带回一个消息：县学虽未开，但李教谕前日己从府城探亲归来，并召了徐子清等几个得意门生前去问话，了解年假中学业情况。
徐子清托青石捎来一本薄薄的、手抄的《临场策要》，里面并非具体学问，而是关于考场心理、时间分配、卷面处理、突发状况应对等极其实际的琐碎经验，甚至包括“若墨污卷面该如何最小化处理”
、“考棚内如何如厕而不惊扰他人”
这类看似粗鄙、却至关重要的细节。
末页有一行小字：“琐碎皆功夫，静气即文章。
保重。”
这份礼物，比任何华丽的鼓励都更让林舟感到踏实。
他将这本小册子与苏文敬的《破题要诀》、三叔公的范文批注放在一起，视为备考的“三大法宝”
。
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