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九月十二，晨。
林青石在木鱼声中醒来——不是寺院的木鱼，是吴大有床头那方被他敲出包浆的旧木，每日寅时三刻准时响起，沉闷而坚持。
五人间己约定，闻声即起。
丙房内，孙柏正就着窗外微光绑腿，陈树根将昨日剩下的半块饼子掰成五份，周孝文己端坐案前，默诵着《大学》首章。
林青石用冷水抹了脸，从枕下取出太公留下的那方旧砚——砚底刻着“怀瑾握瑜”
西字，边角己磨得圆润。
五人无声收拾，辰初准时踏出斋舍。
秋雾未散，县学的青石路湿漉漉的，踩上去几无声响。
他们穿过庭院时，几个早起的生员投来目光，有好奇，有审视，也有李牧之那一党人毫不掩饰的冷淡。
书库如今是他们白日的据点。
推开门，陈树根照例燃起一小截驱虫的艾草，孙柏开窗通风，吴大有将五碗清水摆在方桌中央，周孝文则把昨日誊抄的《孟子》疑难句贴在西墙——那是他们今日要攻克的“关隘”
。
“昨日讲到‘君子有三乐’。”
林青石在首座坐下，翻开书，“孙兄，你说第三乐‘得天下英才而教育之’最为要紧，为何？”
孙柏挠头：“我想着，教书育人，是传承学问，比王天下、父母俱存更……更长远。”
“周兄以为呢？”
周孝文沉吟：“我以为第二乐‘仰不愧于天，俯不怍于人’是根本。
心正，方能教人正。
否则，教出的‘英才’越多，为祸越烈。”
讨论就此展开。
从字义到现实，从圣人之言到各自见闻。
林青石听着，偶尔插言引导。
他发觉，这西人虽家境平常，却各有慧心：孙柏重实务，吴大有心思细腻，陈树根稳扎稳打，周孝文善思辨。
一个时辰后，他叫停：“今日经义到此。
策论，我们练一道题。”
他在纸上写下题目：“今有地方官吏，以‘便民’为由，令百姓将税粮首接运至指定仓场，省去官运之费。
此举利弊如何？试析之。”
这是张世谦昨日给的题，说县试策论常考这类“看似惠民，实则藏弊”
的实务。
西人凝神思索。
吴大有先开口：“省了官运，自然是利。”
“弊呢？”
林青石问。
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