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他深吸一口气，笔尖落下，不再是工整的瘦金体，而是带着一股磅礴气韵的行书，力透纸背：
“我们生在红旗下，长在春风里。
人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰！
愿以吾辈之青春，捍卫盛世之中华！”
这短短数行，如同雷霆万钧，又似岩浆奔涌，将一种深沉、自信、昂扬的情感凝聚于笔端。
这不再是应试的作文，而是一篇宣言，一段时代强音的回响！
接下来的文章，他以此为纲，从历史纵深谈到时代经纬，从个体责任论及民族担当，引证丰富而不堆砌，情感澎湃而不空洞，逻辑严密，辞藻铿锵，构建了一篇格局宏大、思想深刻、情感真挚的雄文。
写完最后一个字，他轻轻搁下笔，仿佛完成了一次神圣的倾诉。
所有的试卷被密封，送往市教育局组织的统一阅卷点。
阅卷工作在一片紧张肃穆的氛围中展开。
然而，当一位资深语文阅卷老师批改到林深的作文时，情况发生了变化。
他先是如同往常一样快速浏览，随即速度慢了下来，眼神变得专注，接着是惊愕，再到难以置信。
他反复读了几遍那开篇的几句话，又通读了全文，握着红笔的手悬在半空，久久无法落下。
他试图寻找扣分点，寻找一个可以下笔的瑕疵——错别字？没有。
病句？没有。
跑题？不仅没有，简首是紧扣主题，升华了主题。
卷面？那手行书大气磅礴，兼具美感与力量，比任何印刷体都更能传递文字的情感。
立意、结构、论证、语言……他搜肠刮肚，发现自己竟找不到任何一处可以扣分的地方！
一种深深的无力感攫住了他，这感觉，就像一位技艺精湛的工匠，面对一件浑然天成、毫无瑕疵的艺术品，发现自己连评价的资格都欠缺。
这位老师猛地站起身，拿着林深的语文试卷，快步走到阅卷组组长的桌前，将试卷“啪”
地一声拍在桌上，声音带着激动和一丝自嘲的颤抖：“组长，这试卷，恕我才疏学浅，我是真找不到扣分的点！
不管从哪个方面，立意、结构、论证、语言、书写……不怕丢脸的说，让我现在去考，我都写不出这样的文章，都比不了他！
这分数，我没法打！”
他的举动和话语引来了周围其他阅卷老师的注意，大家纷纷围拢过来。
传阅之下，惊叹声、吸气声此起彼伏。
那篇《红旗》如同拥有魔力，让每一位阅读者都感受到一种心灵的震撼和情感的共鸣。
那不仅仅是一篇优秀的应试作文，它代表了一种正在觉醒的、属于新一代年轻人的声音，一种在2002年初许多人对“爱国”
还羞于启齿或流于口号的氛围下，显得如此珍贵、如此首白、如此有力量的宣言！
阅卷组长是一位头发花白的老教师，他戴上老花镜，仔仔细细、逐字逐句地读完了整篇文章，特别是开头那一段。
他读得很慢，手指甚至微微有些发抖。
良久，他摘下眼镜，揉了揉眉心，环视了一圈周围期待又紧张的目光，深吸一口气，斩钉截铁地说道：“既然找不到扣分点，那就不扣！
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