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后来我们了解到，老师的孩子也学的是古筝，现在在省里一家艺术学校学习。
老师跟我说：“像我这样手把手教孩子的太少了。
我儿子在学校，开学几个月了还没有见过老师一次，平时都是自己练。
我想让我儿子将来上中国音乐学院，需要大把的钱啊，不挣钱不行啊。
上音乐学院一年就要花费十几万呢。”
听到这高价的学费，我突然觉得很同情这个老师了。
是啊，现在的学校只知道要钱，经济利益是第一位的，那有人关心学生成不成材。
据说古筝老师同时在好几个琴行教课，跟他学弹古筝的孩子有一百多个。
听到这些，我又很佩服这个老师了，一百多个学生，每个学生的情况都不一样，要想教好多不容易啊，怪不得有时候我带孩子来上课，老师都忘了孩子正在学什么曲子了。
后来慢慢跟女儿一起学习的孩子越来越多了。
老师轮流给孩子讲，但是总的上课时间还是一个小时，结果给每个孩子讲课的时间不超过十分钟。
给这个孩子讲的时候，别的孩子练习，弹琴的声音此起彼伏，练习的曲子也不一样，很乱。
这中间老师还要出去抽烟，说上了一天课太累了，休息一下。
后来干脆不手把手的教了，只是示范性的弹两遍，就让孩子自己弹，女儿根本就记不住。
因为每个孩子来上课的时间不一样，上课的过程中不断地有孩子下课，又有孩子来上课，乱糟糟的。
上课的时候如果有人带孩子来询问，老师马上停止上课，非常热情地给人家讲那些老一套，什么古筝好学啦，一年就可以过级，一次课就可以学一个曲子等等。
等人家走了，老师还说：“其实我不想教她，太小了，教起来太费劲。”
由于女儿没有时间练习，老师上课又越来越蜻蜓点水一般，学古筝练古筝终于成了女儿的一个负担。
每天我接女儿回家，女儿都要问我：“爸爸，今天我练不练古筝？”
我说：“练阿。”
女儿就露出痛苦的表情。
回到家以后，女儿就一直在犹豫练还是不练，不练害怕妈妈回来问，练吧又不想练。
等妻子回来了，总是要问：“练古筝了没有？”
女儿只好不情愿的带上指甲，应付一会儿。
女儿几次偷偷对我说不想学古筝了，我跟妻子一说，妻子总觉得古筝也买了，不学不是白买了吗？再说学舞蹈没有坚持下来，学古筝又坚持不下来，那以后学别的还能坚持学吗？就这样只好又学习了一段时间。
最后看着女儿每天为了练习古筝而痛苦，想一想买了古筝又怎样？不能因为买了古筝就逼着孩子学啊？孩子这样每天为了古筝有大半天的时间都处于犹豫烦躁之中，这样不但学不好古筝，而且对孩子的身心都不利。
我跟妻子最后决定不让女儿继续学古筝了。
当我把这个决定告诉女儿的时候，女儿高兴的鼓掌欢呼起来：“哦哦，终于不学古筝喽！
太好了！”
看着女儿又恢复了往日的天真活泼，我们终于长长地松了一口气，好像我们也卸下了一个重重的包袱。
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