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2009年4月18日这一天，是二学历的首次学科考试，也是一个新。
这次考试对刚报名的学生有明确规定，他们只能报考两门科目——电力企业管理和电力电子基础。
而这两门科目的考试时间都被安排在了周六周日下午。
为了能在下午的考试中有更好的表现，慕容耀武决定将上午的宝贵时光全部用于复习。
他深知只有充分准备才能在考场上游刃有余，所以他全神贯注，希望通过努力在考试中展现自己的实力。
随着时间的推移，下午终于来临。
慕容耀武怀着复杂的心情走进考场，心中既有紧张又有期待。
当他坐在座位上，看到监考老师时，发现监考并不像他想象中的那样严格。
这一发现让他原本紧绷的神经稍微放松下来。
考场上，同学们可以翻阅资料、交流讨论，这种轻松的氛围让大家感受到了前所未有的舒适。
面对这样的环境，慕容耀武的紧张感渐渐消失，取而代之的是信心和从容。
在接下来的时间里，他全情投入到电力企业管理的考试中，尽情展示自己的知识和能力。
第二天上午，慕容耀武仍然选择复习电力电子基础的课程内容。
这一科，老师全程只讲了两个小时，全是划重点。
慕容耀武坐在书桌前，全神贯注地看着书本重点，将重点知识点逐一梳理和记忆。
下午，慕容耀武来到考场准备参加电力电子基础的考试。
当他拿到试卷时，发现大部分题目都是之前老师强调过的重点，这让他感到庆幸。
然而，他也注意到一些同学在考试期间偷偷传阅纸条，甚至互相抄袭。
在考试结束后，慕容耀武走出考场，心情有些复杂。
虽然他对自己的表现还算满意，但对于考试中的作弊现象，他深感无奈。
他知道，这样的考试环境并不能真正检验学生的学习成果，反而可能导致一些人不重视学习，只追求分数。
接下来的这几天呀，毛邓课上先是来了个小测验，这下可好，秩序全乱啦！
同学们都闹哄哄的。
平时大多数同学就不怎么听课，没带书的同学忙着找别人借书找答案；还有的同学则偷偷摸摸地向周围人打听答案；更有甚者，直接拿别人的作答照抄不误。
这考场简直乱成了一锅粥，老师也不管管。
这种现象不光影响了考试的公平性，也让学生更不可能认真对待这门课啦！
终于盼来了c语言考试的这一天，慕容耀武本想静下心来好好复习一番，怎奈其他同学如潮水般不停地向他请教问题，使得他无法专心致志地复习。
结果，一些他自认为应当重点复习的题目都没来得及瞧上一眼。
下午一点至三点，是c语言考试的黄金时段，尽管慕容耀武答题如疾风骤雨般迅速，但他心里却如十五个吊桶打水——七上八下，丝毫没有十足的把握能答对所有题目。
考场上，抄袭现象犹如野草般疯狂生长，屡禁不止。
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