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陈冬梅哎呀了一声，仍想劝说江露跑腿，余光发现陆谦站在门口，便招呼道：“陆教授好！”
陆谦点头，“你好。”
江露并未顺着陈冬梅的目光转身，只冷声二度提醒，“陈老师，再不去的话，文印室要关门了。”
陈冬梅只好咂咂嘴，拿着卷子匆匆离开。
陆谦走到江露面前，双眸唇角都染上笑意，抱着臂目光灼灼地注视着她。
江露抬头，感觉他的眼中竟然有一丝欣慰和慈祥。
慈祥？这不是长者对小辈才有的情绪吗？她不自在地移开眼，“干嘛这么看着我？”
陆谦沉吟几秒，似在思索合适的形容词，“觉得你……”
“觉得我什么？”
江露突然打断，“觉得我其实冷漠不近人情吧？”
陆谦轻笑出声，“不是，是觉得你长大了。”
江露嗤了一声，“什么长大长小的，”
她半垂了眼，淡漠地下了个结论，“不过是意识到同事不能当朋友。”
陆谦抬了抬眉梢，不发表意见。
他取了椅子在她身旁坐下。
江露不受影响，专注地查阅手边的书籍资料，在图纸上勾画着采光定位。
但设计窗户安置时她犯了难――教室选址四面几乎都是山，少见日光，比较阴冷。
教室内几乎采用人工光源，但这并不能替代天然光源。
天然光线和暖热不足，对山区里的儿童身心健康毫无益处。
江露皱着眉头，计算窗地比来控制采光标准，却发现不能同时满足冬日保暖问题。
“遇到什么问题了？”
陆谦观察她半晌，开口询问道。
“这里，”
江露用铅笔勾了勾光线方向，“山区地形特殊，进光太少，采光难定。”
陆谦查看片刻，接过她的笔在图纸上画了几个叉表示位置，“这些地方可以放一些反射板，”
又在建筑的侧面和顶部做了几个记号，解释道：“南方以天空扩散光照度较大，北方和西北以太阳直射为主。
采光口侧窗不足可以加个天窗给予补充，来调整光照系数。”
“对哦！”
江露豁然开朗，“还可以改改窗的形状，让光照更加均匀一些！”
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