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“苏老师性格也比较大方温和，所以可以和黄老师搭。”
“剩下的刘老师——吴老师，就可以不换了，我听说她们是同一所学校毕业的，关系应该会好一些吧，平时也没有听过她们有什么矛盾。”
何园：“这些老师，你平时也不怎么接触，你怎么知道她们的性格。”
“她们在食堂吃饭的时候，每个人聊天说话的风格都不一样，可以看出一些。”
何园：“你才来半个月，全园这么多老师你都认识了？”
。
云：“嗯，因为我的电脑上有她们的名字，还有资料，她们交教案上来时，也会看到她们的名字。
平时多留意、多听、多记，差不多一个星期就能全知道了。”
何园：“难为你有心了，难怪你带班的主班老师说你两天就认全了班上的孩子。
有些老师上了一个学期，还叫不全班上孩子名字，虽然这样的老师是少数。”
云：“我觉得认得孩子，认得他们的名字，比较好沟通。”
何园赞许地点点头。
云：“我调整这三个班老师的组合，不仅是因为平时见过她们，还有”
，云咬了咬唇，不知道该不该说出来。”
在何园鼓励的眼光下，她还是大胆地说：“也是我的猜测啊，我喜欢研究人的字，我看过教案她们的字，所以就能多了解她们的性格。”
何园：“这么厉害啊，不错不错，小云真不错。
那你来看看我的字。”
云嘴上推脱，不好吧。
眼睛里却放着好奇兴奋的光。
何园拿着自己写的一份工作规划文件，放在云的面前。
云还提前打预防针：“我也是瞎看的哦，说不好何园别怪哦。”
何园：“没事，就当着玩吧。”
满篇豪迈大气的字撞入眼中，力透纸背，既豪放又有规则。
云仔细打量何园的字，又用手指模仿她的字走向写了一两行，用心感觉了一下说：“何园您的性别中有非常象男性的地方，大气、大方、但又不是不拘小节，反而很注重细节；然后比较理智，而且做事情时间越久，就越有创造性和斗志。”
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