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萧景尧一边说一边在屋内踱步，步伐沉稳而坚定，眼神中透露出对教育改革的决心。
先生连连点头称是身体微微前倾说道
“陛下所言极是臣受教了。
臣今后定会改进教学方法多花些心思备课，让孩子们在学习中找到乐趣。”
教书先生的眼神中闪烁着一丝希望和决心，似乎已经在思考如何改进教学了。
萧景尧话锋一转神色变得严肃起来，眼神中透露出一丝冷峻说道
“还有一事，朕听闻先生时常对孩子们施以体罚这是为何？”
先生微微一怔身体下意识地颤抖了一下，连忙解释道
“陛下臣也是为了孩子们好。
所谓严师出高徒臣担心孩子们太过顽皮，不用些惩戒之法难以让他们收心向学。”
声音有些急促双手不自觉地握紧。
萧景尧的脸色变得凝重看着先生，眼神中带着一丝不满语气坚定
“先生，朕以为教育应以引导和启发为主，体罚绝非良策。
孩子们生性活泼犯错在所难免，若因一时之错便遭受体罚，恐会让他们对学习产生恐惧和抵触情绪，这与我们育人的初衷背道而驰。”
教书先生面露难色嘴唇微微颤抖，犹豫了一下说道
“陛下臣明白您的意思，可臣担心一旦放松了惩戒，孩子们会更加难以管教。”
教书先生眼神中透露出一丝担忧和迷茫，似乎陷入了两难的境地。
萧景尧站起身来缓缓踱步，双手交叉在胸前，思考片刻后说道
“朕明白你的顾虑，但我们不妨尝试用其他方式来激励孩子们。
比如设立一些奖励制度，对表现优秀进步明显的孩子给予表扬和奖励，让他们在学习中获得成就感和自信心。
可以准备一些小奖品如书籍文房四宝等，孩子们为了得到这些奖品，自然会更加努力学习。
同时对于犯错的孩子，耐心地指出他们的错误，引导他们认识到自己的问题所在，而非简单地用体罚来解决。
我们还可以组织一些小组竞赛，培养孩子们的团队合作精神和竞争意识，让他们在轻松愉快的氛围中学习。”
萧景尧一边说一边用手比划着，眼神中充满了期待。
先生听着萧景尧的话陷入了沉思，眼神空洞的望着前方，似乎在脑海中勾勒着新的教学场景。
过了一会儿抬起头，眼神变得坚定起来说道
“陛下臣明白了。
臣会努力尝试这些新的方法，摒弃体罚用心去引导孩子们。”
萧景尧停下脚步看着教书先生见他年事已高，头发花白脸上布满了岁月的痕迹，但眼中却有着对教育的执着，心中一软说道
“先生朕知道你多年来为教育这些孩子付出了心血，今日朕指出这些问题，并非要追究你的责任，而是希望我们能一起为孩子们创造一个更好的学习环境。
朕相信你有这个能力和决心。”
萧景尧的眼神中充满了信任和鼓励，不欲追究体罚这件事。
教书先生深受感动眼眶微微湿润，再次跪地拜谢
“陛下如此宽厚仁慈又如此重视教育，关心学堂之事臣定当竭尽全力不负陛下所望！
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