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梁老师最近一直带着秦词，越带越喜欢，这种重要时刻当然不能忘了孩子。
这孩子话不多，也不怎么爱提问，他一开始还以为是害羞或者听不懂，让她有什么不懂的都要记得问。
秦词也点头答应，不懂的她当然得问，不然学什么。
直到等了三天秦词都没开口问过，梁院士就要了她记笔记的本子，翻看了一下她记了哪些内容，怎么一个问题都没有。
然后就惊讶的看到了一个个详细的问题解答方案，全是秦词自己的想法，在这段时间她自己碰到的所有问题，都自己给了自己解答。
根本不需要问的。
梁院士看着她专业的笔记，也就没再开口问什么，只是之后讲的内容都深入了很多。
秦词还奇怪呢，两个礼拜就让她从本科生变博士啦？这课程内容深度一下子转变也太大了，但是她喜欢！
就喜欢研究点难题。
………湛蓝的海面上，一场紧张而有序的海军演练正在进行。
随着指挥员的一声令下，整个舰队的气氛瞬间紧张起来。
舰艇上的官兵们迅速进入战位，各就各位，准备执行发射yj-18e海防导弹的任务。
秦词跟着梁老师早早地就在操作室内，盯着各位海军同志们的操作，如果有什么问题第一时间反应，然后解决。
“雷达系统开始工作，捕捉并锁定目标。”
操作员紧盯着屏幕上的目标数据，确保目标信息的准确无误，嘴里汇报着工作内容，时刻跟旁边的指导员同步消息。
在导弹发射井旁，导弹发射小组迅速而谨慎地进行最后的检查工作，确保导弹系统处于最佳状态。
“导弹的弹翼已经折叠，准备进入发射井。”
发射小组汇报。
指挥员在确认所有系统准备就绪后，下达了发射命令。
秦词眼睛盯着屏幕上的数据，脑子里计算着一些东西，她参与了发射系统，这可是检验她这段时间工作成果的历史性时刻。
随着一声巨响，yj-18e导弹从发射井中腾空而起，划破海面，直冲云霄。
导弹在离开发射井后，迅速进入亚声速巡航阶段，低空飞行，以减少被敌方雷达探测到的可能性。
在距离目标大约30-40公里时，yj-18e导弹突然加速，从亚声速跃升到超声速，以3马赫的速度向目标冲刺，展现出惊人的突防能力。
在最后一刻，导弹的战斗部准确命中目标，巨大的爆炸声和火光在海面上绽放，目标被成功摧毁。
秦词站在旁边分析导弹的飞行轨迹、打击效果等数据，这段时间跟梁院士做了不少模拟发射数据分析，直接条件反射了。
梁院士看着她认真的样子，欣慰极了，心里认真想着，真的不能把孩子拐过来研究导弹吗？“怎么样，对这次发射结果有什么改进的想法吗？”
梁院士问道。
“是不是可以采用集束方式装载多枚筒弹啊？”
秦词看着发射时的速度，感觉还能再快一点。
“集束方式”
通常指的是将多个小型弹药或战斗部集成到一个较大的容器或发射单元中，以实现一次发射能够覆盖更广的区域或打击多个目标的战术目的。
“是可以考虑一下。”
梁院士赞同了她的观点。
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