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“可惜我没啥音乐天赋，小时候学恨不得把它劈了丢进灶堂里烧火，后来我奶奶也看出我是真音痴就不再强迫我学了。
但老太太总觉得遗憾，老是对它念叨着老朋友啊，以后没人懂你了，怎么到了她这里就传不下去了。”
孙婧睿朝柳阿奶望了过去，苦笑一声接着说：“前几年在记性还好点时，奶奶本想把它捐给博物馆，我还带着她去博物馆逛了逛，回来后她就说那里面死寂。
乐器有灵，是受不住寂寞的。”
三百多年，一代一代传下来的琴，琴身、琴弦又曾被多少双手爱抚、擦拭过，早已经在不知不觉中成为这个家的一部分了，是受人尊敬的长者，是合该爱护的稚童，也是心心相印的朋友。
“后来奶奶就看开了些，要把琴送给有缘人，但岛上没一个懂琴的，这再往后她便什么也不记得了，这柄琴也被忘了干净。”
孙婧睿将古琴轻轻地放在长桌上，“姜鹤电话里跟我说你会古琴，要不要试试手？”
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虞苏时来此的目的在于此，自然是不拒绝，等孙婧睿找来几本琴谱后随手拿了最上面的一本，是本减字谱。
减字谱的特点是字简义尽，文约音赅，即谱子的内容简洁易懂，但其中旋律和节奏难以把握。
这本减字谱的内容则更加通俗易懂，哪怕是初学者也能按照自己的理解顺利弹奏下来，虞苏时本想再看一眼其他琴谱，但孙婧睿已经把余下的几本全抱在了怀里，他只好拿着手里的谱子以自己的理解来拨弄琴弦。
一曲终了，虞苏时才抬起头来，发现柳阿奶不知何时坐在了他对面。
老太太眉头皱得很深，脸上的神情也异常严肃，摇着头缓慢吐字：“不好不好，弹得不好，晓晓不见了，晓晓不见了。”
虞苏时顿时有些懵，同时也有点难堪。
这不算一本简单的谱，关键在于理解其中含义。
他不说自己弹出了高山流水的境地，但按照谱子一曲下来并没有出错，应当不该被评价成弹得不好才是。
孙婧睿也有些尴尬。
柳阿奶等得急了便上手敲了敲琴谱，她的两手还保留着深刻的肌肉记忆，亲自示范了一个四拍后道：“晓晓。”
孙婧睿恍然大悟，这是奶奶给她写的谱子，而那句“弹得不好，晓晓不见了”
应该是在说虞苏时没有理解谱子里奶奶写给她的感情。
“这是写给你的。”
“这是写给我的。”
两人几乎同时开口，虞苏时站起身朝柳阿奶鞠了一躬后让出位置：“晓晓姐试试吧。”
同样的琴谱，不同的人演绎，即使能力出众者如虞苏时，照样被批评不孚众望，而弹得磕磕绊绊的音痴孙婧睿，却能让柳阿奶潸然落泪。
“你和奶奶的感情很深。”
虞苏时评价。
孙婧睿道：“我记事前爸妈就去世了，是奶奶一直抚养我长大、供我念书，靠的就是桌上那一块块雪白的白茶糕攒下来的钱。
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