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科举制度让天下的聪明人都进入科举的牢笼里钻研章句，白首穷经。
这样的话他们就不会异想天开，也不容易被歪门邪道所惑。
读书人安定了，即使天下还有人造反，也不过是草寇之流，成不了什么大事！
科举考试本来是一种人才选拔机制，硬生生地让皇帝变成了禁锢天下读书人的统治工具，真是呜呼哀哉！
所以科举制度就是一种任人摆布的工具，在好人手中可以挖掘人才，在坏人手中就可以禁锢人才！
来自现代社会的文明人，王法当然要摒弃皇权社会的这一糟粕和陋习，改变以往那些皇帝的险恶用心，真正地利用科举制度选拔出一波又一波的人才，让荣国越来越强大。
果不其然随着新政的顺利施行，各行各业开始焕发出勃勃生机，大街上的百姓人来人往，川流不息，脸上洋溢着幸福的笑容，不再是之前一脸麻木不仁的半死不活的的样子！
商业逐渐复苏走向繁荣，与之关联的手工业也开始活跃起来。
手工业历史久、行业多、分布广，对经济发展有重要作用。
发展手工业对生产日用消费品，创作艺术珍品，满足平民百姓的物质、文化生活需要，增加就业机会，有利于社会稳定。
除此之外古代手工业代表着人类社会技术成就水平，相当于现代社会的工业。
手工业包含冶铜业，纺织业，农业，棉纺织业，制瓷业和造船业。
手工业大致可以分为官营手工业、家庭手工业和私营手工业。
官营手工业主要面向皇室和贵族，基本上不属于商品生产；家庭手工业和小农经济紧密结合，构成了古代王朝社会稳固的自然经济形态；私营手工业集中于城镇，但私营手工业始终未能摆脱皇权制度的阻碍发展成为工场手工业的水平。
在古代王朝社会中工匠属于社会阶层的最底层，其经济待遇和社会地位都不理想。
有些王朝规定工匠不得随意变更户籍，世代不得改业，这限制了工匠的社会流动性。
在政治制度上，工匠也处于依附状态，必须依附于王朝统治者。
总的来说，古代工匠的生活条件艰苦，社会地位低下，缺乏改变自己命运的机会。
种种原因导致工匠没有发明创造的动力，手工业技术不能更新换代，社会处于停滞不前的状态。
知道这些之后不免让人唏嘘不已，古代皇帝们自私自利，一心只想着江山永固，代代相传，根本不会关心民间疾苦。
而在前世蓝星时代不论是历史教科书还是古装剧都大肆宣扬明君如何英明，实在是可笑至极！
随后王法下令废除不合理的工匠制度，提高匠人的地位和薪资待遇，激发他们的创造力，推动社会技术的发展！
提到技术革新王法就想到了教育，教育是社会进步和技术革新的基础。
古代教育内容只是以四书五经为主，采用八股文的格式，过分强调道德修养，禁锢学生的思想，缺乏培养学生的独立思考能力和其他生活应用能力，最后出来的都是手无缚鸡之力的书生，百无一用！
：（）砍不平
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