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吃过饭他们又成群结伴地到县城里玩了一圈儿?。
明天韶家和另外几家要在城里施粥，还要在清潭寺施粥三天，韶家兄弟有?得忙。
路上?雪还没化干净，早晚结冰不?好走，姜竹他们也没多留，趁着下午太阳还大就回去了。
初四姜竹跟着几个堂哥领着家里孩子去了趟姑姑家，然后，姜竹就没要登门拜年的亲戚了。
一直到初八，他们俩完全是放假模式，比年前还放松一些。
姜竹从初四回?来就开始编茶园用的竹筐，初五给姜松送了些篾条过去。
不?过他编得很?放松，完全还没进入正式工作的状态。
沈青越每天除了早上?的锻炼，晚上?的运动，几乎就是吃了睡，睡了吃，懒洋洋地长肉，不?想到了初八，找他的都上?门了。
先是江修文，后是池远舟，为的还是同?一件事。
都问：“要画新故事吗？”
沈青越还真想了，但?是暂时没灵感。
江修文倒是带了素材来的。
他和赵先生一起重新编了一版识字用的蒙书，或者说，叫蒙书中的蒙书，灵感来自沈青越之前教?课用的那些画，江修文拿走后真的研究了，沈青越的方式很?好，就是学的内容太散乱，他结合现有?的蒙书，还有?从长腿鸟得到的灵感，编了一套小故事把最简单的入门内容用小故事串联起来。
编完后，他又去请教?了赵先生，找赵先生帮他重新梳理了一遍。
赵先生还帮他写了几首好记好背，朗朗上?口的小诗，把每三页的新字新词串一串。
沈青越拿到后都震撼了。
添上?生词、生字，再添上?课后练习，补上?插画，这和他熟悉的小学课本有?什么区别？
仔细看了看，还是有?点?儿?区别的。
这本蒙书还是更难一点?儿?。
不?过在现下的环境，这应该是对儿?童最友好的课本了。
江修文为了寓教?于乐，串联故事的角色用的还是长腿鸟，再加之要融入蒙学经典篇目，非常的人类生活，不?知不?觉中，就完成了拟人效果。
长腿鸟在课本的平行宇宙，都要背上?小书包去念学堂了。
他觉得挺有?意?思的，答应了。
池远舟来晚了。
一个年过去，他亲自见识了一本连环画可怕的销量。
卖完了。
竟然全都卖完了！
年前他特意?加印了五百本放宝峰的书铺里，还从张叔阳那拿了五十?本精装的，竟然都卖完了。
宝峰县是如此，其他地方会?是什么情况可想而知。
初五他就派人通知书坊提前开工了。
第一本继续印，过了十?五，肯定有?外地的客商会?来买，第二本也要尽早印出来。
要不?是前几天必须去走亲戚，他初一当天就想来找沈青越聊聊下一本儿?画点?儿?什么了。
以防沈青越还要猫冬，他都给沈青越想好了，可以长腿鸟第二本，还可以画鹿、画猫、画狐狸、画鸟。
他找人给沈青越写个故事也成。
沈青越哭笑不?得，他是喜欢画动物，又不?是只会?画动物，“要不?然我给你画七个葫芦算了。”
池远舟：“啊？”
七个葫芦？
为什么是葫芦？
为什么还得七个？
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