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随着下课铃声的响起，没有一个学生离开教室，依旧坐在位置上听着唐毅讲述在行医过程中的趣闻趣事。
通过一些案例，调动学生的学习情绪的同时，了解更多医生的职责以及要求。
坐在李雨萌身后的一名学生举起手，“老师，医德，行医规规范我懂什么意思，可言行举止都需要注重哪些？”
对于学生问出这个问题，唐毅并不感觉奇怪，现在的很多医生在的言行上都有略显欠缺，包括某些副院长。
“在遇到疑难杂症的时候不能直接告诉患者本人，不得把病人的隐私透漏给其他人，这里的其他人包括了病人的非直系亲属，朋友，同事等等。”
看着下面的学生有些不以为然，唐毅随之举了一个例子，“在国外的时候，遇到过一个特殊的病人。
在治疗过程中，他的经纪人找到我的同事，询问患者的情况，那名医生想着是患者的经济人，随口就说了。”
停顿了几秒，等到学生们的情绪再次被调动起来，唐毅这才缓缓开口接着说道，“经纪人与艺人之间的关系就好像人与大肠杆菌属于共生关系，一方利益受损就会影响到另一方。
可就这样的一种关系，那名艺人的经纪人还是把患者的情况对外做了公布，造成患者形象崩塌，损失数千万。”
如果说前面的一席话学生们还只是听听，可后面数千万的数字说出来，教室内响起倒吸凉气的声音。
等教室渐渐安静下来，唐毅接着说道，“一些重症患者长期饱受病痛折磨，内心变得脆弱，敏感。
医生在给这种病人诊断的时候，可能因为一个眼神或者异样的行为，触动病人内心最柔弱的部分。
那么他们的神经很可能崩溃，当场暴走伤人，甚至可能自杀。
所以作为一名医生，不止要注重医术，医德，职业规范，言行同样也重要。”
随着上课铃声的再次响起，唐毅站起身走到讲台前，“说了五十多分钟的闲话，相信大家对于医生这个职业也有了一个初步的了解，下面我们正式开始上课。”
通过五十多分钟的聊天，学生们不在像之前那般拘束，少了几分散漫，多了几分认真。
随着课本的翻开，算是拉开了作为老师的第一堂课。
“人体是一个有机体，中医认为人体与自然息息相关。
这一理论最早出现在《黄帝内经》中，其书是我国最早的一本医学典籍，为传统医学四大名着之一。
建立了中医学上的“阴阳五行学说”
、“脉象学说”
、“藏象学说”
、“经络学说”
、“病因学说”
、“病机学说”
、“病症”
、“诊法”
、“论治”
及“养生学”
、“运气学”
等学说，从整体观上来论述医学，呈现了自然、生物、心理、社会整体医学模式。
同学们在课余之时可以翻阅一下，对你们今后的学习会有很大帮助。”
唐毅的课并不是一味的讲课本上的内容，其中穿插一些扩展知识。
有些知识需要学生们进一步学习，甚至往上攀爬，才可能学习到，有些则是一些最基本的，课本中一笔带过的的知识点。
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