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杨校长的话让潘海军心头一暖。
“杨校长，谢谢您，谢谢大家。”
他的声音有些哽咽，他知道，在这片遥远的土地上，他并不孤单。
杨校长笑了笑，“都是为了孩子们，应该的。”
他顿了顿，继续说道：“我召集了全校师生，让他们回忆这些年来学校的需求，看看能不能帮上你的忙。”
很快，学校的操场上聚集了所有的师生。
杨校长站在台上，简要说明了情况，并鼓励大家积极回忆，为潘海军的报告提供素材。
孩子们叽叽喳喳地讨论起来，有的回忆起破旧的桌椅，有的说起漏雨的教室，还有的念叨着缺少的实验器材。
他们用稚嫩的声音，诉说着学校的困境，也表达着对更好学习环境的渴望。
老师们则更加细致地记录着孩子们的发言，并将它们整理成详细的资料。
他们认真负责的态度，让潘海军深受感动。
看着眼前这一幕，潘海军心中充满了感激。
他知道，这份报告不仅仅是他一个人的努力，更是全体师生共同的心愿。
他暗暗下定决心，一定要尽全力完成这份报告，为孩子们争取到更好的学习环境。
与此同时，巴图尔家里，气氛依然僵持着。
李秀梅苦口婆心地劝说着，但巴图尔夫妇依然固执己见。
阿孜古丽站在一旁，泪水无声地滑落。
她渴望读书，渴望知识，但她也不想违背父母的意愿。
她紧紧地咬着嘴唇，内心充满了矛盾和痛苦。
看到女儿伤心的样子，巴图尔的妻子心中有些不忍。
她偷偷地拉了拉巴图尔的衣袖，低声说道：“要不，就让她去读吧？我看这姑娘也怪可怜的。”
巴图尔犹豫了片刻，最终还是摇了摇头。
“不行，家里需要她帮忙，哪有那么多钱供她读书？”
李秀梅见状，心中燃起了一丝希望。
她知道，巴图尔夫妇并非铁石心肠，只是受困于现实的压力。
“巴图尔大哥，”
李秀梅语气缓和下来，“我知道你们不容易，但阿孜古丽的未来更重要。”
“我会尽力帮你们申请助学金，减轻你们的负担。”
巴图尔夫妇对视一眼，眼中闪过一丝犹豫。
就在这时，阿孜古丽突然开口了。
“阿爸，阿妈，我想读书，我想成为像李医生一样有用的人！”
她的声音虽然稚嫩，却充满了坚定。
巴图尔夫妇看着女儿渴望的眼神，心中五味杂陈。
几天后，潘海军完成了报告的初稿。
但他并没有按照常规流程将报告提交上去，而是找到了教育部门的负责人，邀请他们亲自到学校进行实地考察。
“与其纸上谈兵，不如眼见为实，”
潘海军语气坚定，“我希望各位领导能够亲身感受一下学校的困境，这样才能更好地理解我们的需求。”
教育部门的负责人有些惊讶地看着潘海军，他们没想到他会提出这样的建议……：（）一援一疆情
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