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女生队的学员们被郑律成的介绍吸引住了。
郑律成继续说道：“因此，这首歌曲达到了创作者与歌唱者之间情感的交融，情与景的交融，民族感情与伟大的抗战时代的交融，唱出了抗日军民的心声。”
远处，三营长走来，一眼看见了郑律成，他远远地站在女生队伍的后面。
郑律成：“下边我简单地分析一下这首歌曲的表现形式和其中的含义。”
田芳也被郑律成的演讲吸引住了，丁雪松更是听得聚精会神……郑律成：“第一句是写景抒情的，第二句，自由之神在歌唱，意思是说，革命的抗日力量正在积蓄，正在壮大，歌唱，是一种力量和爆发。
第三句，看吧——虽然也是写景物，但它描写的太行山的雄伟，喻意着我们中国人民像太行山的群峰一样的铜墙铁壁；后面的，抗日烽火燃烧在太行山上，是进入写实部分……因此，前一部分的唱，一定要出情，要动情，要发自内心的热爱，要舒展而饱满，后面要逐渐加强，要表现出我们的坚强和自信，要能听到一种前进的步伐声，一定要有力量感……”
郑律成轻声地唱了几句：“山高林又密，兵强马又壮！
敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡！
……”
郑律成：“大家明白了吗？”
女生队中立即爆发出高亢的喊声：“明白了。”
经过郑律成的讲解，丁雪松和同学们马上就理解了歌曲的内涵和情感。
郑律成：“好，我们请一位同学先示范一遍，谁来？”
，！
田芳故意地说道：“还有谁，丁队长，丁雪松……”
女生们都跟着起哄：“对，丁队长，丁队长……”
郑律成也冲着丁雪松笑着：“丁队长，你来试试吧。”
丁雪松回过头冲着田芳嗔怒道：“田芳，你就坏我吧。”
丁雪松走出来站在郑律成旁边。
郑律成：“我来指挥，你大胆唱，我陪你一起唱，来……红日照遍了东方，自由之神在纵情歌唱！
……”
丁雪松和郑律成一起唱起来……郑律成为了让丁雪松唱得更自信，就站在她面前打着拍子……开始丁雪松还唱得挺好，可是当郑律成那缠着纱布绷带的脑袋总是在她面前晃来晃去的时候，丁雪松开始走神了……丁雪松脑海浮现回忆：这家伙是个榆木疙瘩嘛，看我的。
丁雪松捡起一块更大的石头扔了过去……石头砸在郑律成头上……田芳拉着丁雪松，几个女生一起落荒而逃……想到这里，丁雪松唱不下去了，扑哧一声笑了起来……这一笑场，引得田芳等知道内幕的同学都忍不住地大笑起来……郑律成一脸愕然：“哎，你们怎么又笑起来了……哦，你们是不是笑我这头上的绷带啊。”
女学员们笑得更开心了。
站在后排的三营长也跟着笑起来……郑律成：“算我倒霉，昨天晚上在山上练琴，回来的时候不知道碰到什么弄了个大包……”
他这一说，又引起恶作剧的始作俑者的田芳大笑不止……郑律成索性一把扯下头上的纱布绷带：“来同学们，我们从头来一遍吧……红日照遍了东方，自由之神在纵情歌唱……”
抗大校园里传出了《在太行山上》的歌声，同学们从教室走出来……从窑洞走了出来……从训练场走过来……队伍唱着歌汇集到操场上，一个班在唱，另一个班也在唱，他们又分成两个声部，三个声部，四个声部，巨大的和声像是惊涛骇浪在抗大校园里回荡……最终变成一组几百人的大合唱。
歌声回荡:山高林又密，兵强马又壮！
敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡！
我们在太行山上，我们在太行山上；山高林又密，兵强马又壮！
敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡！
敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡！
郑律成站在一个高台上，像指挥千军万马一样在指挥千人大合唱。
丁雪松她们的女生二队是合唱中最突出的女声部，大合唱中最靓丽的部分。
丁雪松站在第一排，开始她盯着郑律成的指挥手势，最后她开始注意起郑律成那张生动的脸……郑律成坚毅的眼神，富有感染力的口型……丁雪松的心加速跳动起来，激动的脸上微微泛起红晕……三营长站在队伍中高声唱着……靳山站在窑洞前看着，露出欣慰的微笑，他为郑律成的进步由衷地高兴。
郑律成就像一团火，走到哪里就把哪里的歌咏热潮点燃。
丁雪松也就是在这个时候开始有了爱的萌动。
但郑律成的感觉似乎并不在丁雪松身上，他对延安的感情胜过了一切，一种创作冲动让他热血沸腾……：（）郑律成传奇
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