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“还有很重要的一点。”
陈默忽然出现在门口，手里拿着一本皱巴巴的日记本，“很多人……包括我自己，最怕的不是痛苦被看见，而是被误解。
比如那个说被孤立的女孩，也许她说的是真的，但也可能只是情绪低落时的放大。
如果我们不加分辨地把她的话当成事实公布，反而会伤害别人。”
屋里一片安静。
肖千喜看着这个曾连完整句子都说不出的少年，如今竟能如此清晰地表达复杂心理，心中涌起一阵暖流。
“你说得对。”
她轻声说，“所以我们不能做审判者，只能做传递者。
每一个声音都值得被尊重，但不代表每一句话都必须成为真相。
我们要做的，是帮人学会区分‘感受’和‘事实’，并在两者之间架起桥梁。”
会议结束前，她宣布启动“回声训练营”
项目：所有志愿者必须经过至少四十小时的心理学基础培训、十次模拟对话考核，以及一次真实案例督导，才能正式上岗。
同时设立“双盲反馈机制”
，确保倾诉者与倾听者互不知晓身份，防止情感依赖或权力失衡。
一周后，“银发故事馆”
第四期如期举行。
这一次的讲述者是一位退休语文教师李文昭，也是当初那句“把爱分给了更多需要它的人”
的原声主人。
活动主题定为《迟来的告白》，邀请听众分享那些“没能说出口的话”
。
现场依旧设有“沉默角”
。
不同的是，这次角落里多了一台老式录音机，旁边放着一叠空白磁带，标签上写着：“你可以不说，但可以留下。”
李文昭拄着拐杖走上台，白发如雪，声音却清亮如泉。
“五十年前，我班上有个女生，叫周小梅。
她成绩很好，但从不抬头看人。
有一天放学，我发现她在教室里哭，书包破了个洞，作业本全被墨水染黑了。
后来才知道，是几个男生故意泼的。”
她顿了顿，目光扫过全场。
“我当时做了什么？我批评了那几个男孩，罚他们抄课文。
可我没有问她一句‘你还好吗’。
我以为公正就够了。
直到三年后听说她跳河自杀了，我才明白??有时候，正义来得太迟，就不叫正义了。”
台下有人捂住了嘴。
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