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林樾功成身退，朝沈淮之挥了挥手就出去了，今天没去镇上，等会儿得跟着沈家夫妇下地种蚕豆去，还有菜也得种了，他实在是不得闲。
沈淮之也没急着教他们识字，大体说了一遍为什么家里人要送他们来私塾，随后就开始行净手礼，也就是洗手，盆是从家里带的，十几个孩子排好队，一一在水盆里洗了手擦干，寓意是净手净心，以后能心无旁骛地好好读书。
一群人做同一件事儿的时候总是显得分外有趣，有一个小孩儿洗完手还试图重新排到队伍里，再洗一遍，被沈淮之叫出去的时候还嘻嘻哈哈个不停，直到沈淮之板起脸才消停下来。
“净手”
过后，就是“开笔”
，拜师后的孩童需得开笔破蒙后方可入学读书，这一步又包含了三个步骤，一是“朱砂开智”
，私塾先生手持蘸有朱砂的毛笔，在学生眉心处点上一颗红痣，因“痣”
与“智”
谐音，朱砂开智也寓意学生从此开启智慧，目明心亮。
②
因沈淮之方才板起了脸，还把戒尺也拿出来了，这会儿十几个孩子都像小鹌鹑一样乖得不行，让排队就排队，点过红痣的就乖乖回到自己的座位，虽然还有一点儿说话声，但沈淮之已经十分满意了，但他面上不显，不仅板着脸，还皱着眉，十分有威慑力。
从今天起，他就立志成为一名严师了！
描完朱砂，下一步就是“击鼓明智”
，昨儿林樾刚买回来的一面小鼓，沈淮之“咚咚咚”
的敲了三下，严肃道：“鼓声响就意味着上课时间到了，记住了吗？”
“记住了。”
虽然还没达到异口同声的地步，但也相对整齐了。
接下来就是最后一步，“描红开笔”
，因沈淮之早早叮嘱过，今儿所有学生的小书袋里都揣着一只毛笔并一张纸，目的就是为了学写第一个字，“人”
，一撇一捺，简洁端正，寓意学生做学问得先学会做人。
塾师开蒙，除了教导学生识字，还得教导他们做人的道理，最开始是教导生活习惯，日常礼节，而后是为人处世，道德情操等，所以第一个字学“人”
字，也是为了二者合一。
尽管学生带了纸笔，但第一天，沈淮之并没有让他们用自己的笔，因为今天只学一个字，都用自己的显得“浪费笔墨”
，而且描红写字时还需要教导握笔，沈淮之是手把手地教，也就不存在两个人一起学的情况，一支足矣。
为了方便，沈淮之今天特意带的林樾的毛笔，这支笔相对小一些，更适合孩童用，他之前叮嘱学生长辈去买笔时也特意说明需买小一些的毛笔，以免抓握不住。
等把在座的十八位学生一一手把手教过“人”
字，中午下学的时候就到了。
还在外面等候的家长纷纷带着饭食进来，招呼自家的孩子吃饭，林樾也给沈淮之送了午饭过来，两个人在学堂陪着学生一起吃的饭。
上课时不敢捣乱，这会儿自家小爹爹，娘亲来了，心里有了底气，又开始大呼小叫了，但总体还是乖的，都贴在自家爹娘身边分享自己今早写的字，
“爹爹，我会写字了，老师教我写字了！”
“娘，老师夸我写得好，你快看我写的字。”
“人”
字实在过于简单，在场的长辈虽然没有上过私塾的，但也有那么两三个是认识这个字的，当即就夸开了，又是保证今晚回家告诉爷奶这个好消息，又是答应晚上给做好吃的，好不热闹。
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