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说起我进入初中后的众多老师中，最让我佩服的就是我们的植物老师了。
植物老师是位姓赵的男老师，和我是一个村的，他中等身材，微微有点发胖，看起来文质彬彬的样子。
虽然他貌不惊人，但却有着一种独特的记忆力，让人不禁为之倾倒。
他总是带着微笑走进教室，用温柔的声音向同学们问好，这让我对这位新老师充满了好感。
上课铃声响过后，赵老师总是从容的拿着教材书走出办公室。
他低着头，眼睛紧紧盯着手中的教科书，仿佛要把里面的知识都刻进脑海里似的。
他一边走着，一边认真地阅读着书中的文字，嘴里还不时地轻声念叨着，似乎在努力理解那些深奥的概念和原理。
然而当他走进教室的那一刻，就会把教材书合上，用习惯性的动作把书夹在腋窝下。
赵老师很少上讲台，他走进教室就在我们座位中间的跑道上踱来踱去。
“今天我们讲第xx，同学们打开课本的第xx页。”
然后就开始了他的课堂表演，说赵老师表演一点也不为过。
因为当他走进教室时，会先将手中的书本合上，然后便不再打开看一眼。
然而，书中的每一个字、每一个标点符号，都已经深深地刻印在了他脑海之中。
他的记忆力惊人，能够迅速而准确地记住所有阅读过的内容。
只见他绘声绘色地讲述着植物的特征和生长环境，配合着各种手势和肢体动作，让我们仿佛置身于大自然之中。
更神奇的是，赵老师从不看教案，却总能把知识点讲得清晰明了。
有时，他会突然提出一个问题，让我们思考片刻，然后再引导我们找到答案。
每在他的课堂上，我就思考着一个问题，他的大脑是如何的发达，用天才夸他都有过之而无不及。
植物课本里每一节课最短的也有十页左右，他是如何把这么长的课文记在脑中，而在课堂上又一字不差的背诵出来。
他竟然能记住！
那一句后面是逗号；那一句后面是句号；那一句后面是感叹号！
这是一种怎样的记忆力啊？仿佛每一个标点符号都深深地印在了他的脑海里，成为了他知识储备的一部分。
赵老师的第一场表演，在跑道上踱来踱去中结束。
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