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品中典型形象的创造、画家绘画、建筑师设计规划建筑蓝图等也是形象思维的结
果。
在学习中，不管哪一学科，不管是多么抽象的内容，如果得不到形象的支持，如
果没有形象思维的参与都很难顺利进行。
所以我们在学习各门课程时既要运用抽
象思维法，也要运用形象思维法。
形象思维不仅以具体表象为材料，而且也离不开鲜明生动的语言的参与。
形象思维的两种形式
形象思维的形式分为初级形式和高级形式两种。
初级形式称为具体形象思
维，就是主要凭借事物的具体形象或表象的联想来进行的思维。
高级形式的形象
思维就是言语形象思维，它是借助鲜明生动的语言表征，以形成具体的形象或表
象来解决问题的思维过程，往往带有强烈的情绪色彩。
其主要的心理成分是联想、
表象、想象和情感，但它具有思维抽象性和概括性的特点。
言语形象思维的典型表
现是艺术思维，它是在大量表象的基础上进行高度地分析、综合、抽象、概括，形成
新形象的创造，所以，形象思维也是人类思维的一种高级、复杂的形式。
高级复杂的形象思维是对头脑中的形象进行抽象概括，并形成新形象的心理
过程。
它并不总是与语言紧密联系，也未必进行充分的语言描述，但是，它与概念
概括相比有着较大的稳定性、整体性，而且更加具体、更加丰富，因为概念概括要
舍弃非本质的特征，而形象概括则常包含着丰富的细节。
科学家、文学艺术家、技
术专家常常将形象概括与概念概括相结合，从而创造出新的成果或新的形象。
【放松你的大脑·进阶篇】形象思维的培养
大脑右半球喜欢整体的、综合的形象思维，所以有人说右半球是形象思维中
枢，它的思维材料侧重于事物形象、音乐形象和空间位置等。
在开发右半球的潜能
时主要就是利用形象记忆和形象思维活动，这是开展右脑训练的基本原则。
下面
再讲几个具体训练方法。
累积形象材料
在看电视、欣赏音乐、学习活动、参观、旅游、做家务等日常活动和社会实践活
动中，尽量扩大对自然和人类活动中事物形象的掌握，有意识地观察事物形象，广
泛积累表象材料，丰富表象储备。
头脑中的表象越多，不仅越益促进大脑右半球的
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