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周一一大早，卷子取回来了。
这边各班的老师去领卷子，那边教师群里公布月考老师的成绩。
这次的卷子出的，其实有点难。
基础的占了一半，中等难度的再占据了一半的一半，剩下的四分之一，难度都大。
这就导致高二年级组里，除了自己和老周，其他的老师都不是满分。
有些是失误性的小错，扣个一两分，也不过是一笑而过。
这种的，就属于老师敢在讲台上告诉学生的。
说你们一定要注意这一块，我这里都没注意，弄错了。
但有些是后面四等分之一的难题真就答了一点，学生如果这么答，还给个一两分，但是老师的话，不会给你这个分数的。
因此，有三个数学老师，成绩都在一百二以下。
而强基班数学满分的有十四个人。
林雨桐没敢拿着成绩单细看，扫了一眼就忙去了。
她领了自己班里的数学卷子，直接回班里。
然后录成绩，最低分七十九分，最高分一百零一。
及格的有五十二人，还有十几个不及格。
平均分全区有排名的，比一般的区重点的平行班差不多。
至于文科成绩，那就相当出类拔萃了。
在校内都在前五，在全市，排到了十一名。
从总分看，一半在二本线的上，全部都在艺考文化课录取线上。
成绩保持的很好。
但林雨桐还是发现了几个比较特别的学生。
一个是理科成绩进步特别快的，文科中等，但是理科成绩能达到平行班的中等偏上水平。
林雨桐找这个孩子谈话，“……咱们班，理科基础差。
要是没意外，下学期文理分班之后，咱们班会转为文科艺考班。
其实，你理科的基础不错，有没有想过回原来的班级去……老师不是赶你走，我是觉得你已经掌握了学习的技巧，把你放在另一个环境里，对你可能更有好处……”
“可我还是想报考播音主持。”
这孩子就道，“我还是想参加艺考。
我觉得跟着老师早读做练习的效果不比在外面上培训班的效果差，我还想留在咱们班。
分班的时候，我去别的班插班上课，其他的时间还回来，行吗？”
净出难题！
林雨桐就说，“你去平行班，至于你说的练习，只要你自律，在哪都一样练习。
这件事，我跟你父母沟通一下，咱们双管齐下，如果艺考出现意外，你还有第二条路可以走。”
这不是任性的事。
结果打电话给人家父母，孩子他妈说，“宁为凤头不为鸡尾！
他在这个班更有自信，我也希望孩子就在这个班。”
那就不能撵人了。
挥手把人打发了，钱静老师就笑，“别折腾了，就是这七十一个孩子，你想法子克服克服克服，带两年送进大学校门得了。”
是啊！
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