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就当是你的作息没调整过来。
林雨桐换个话题,“你的英语词汇量比同龄人都大,应该已经过了英语四级词汇量的要求。
是专门找老师单独辅导过?还是?”
“自学的!
有一些东西我很感兴趣,然后得找一些资料。
资料全外文的,我看不懂,就得查字典,然后就记住了。”
林雨桐挑眉,见他有些不耐烦,也就不问了,“其他老师跟我反映,你上课不听课。”
“看考试吧!
考试过了就行。”
有理!
林雨桐不强求,“那你去吧,我暂时叫其他老师对你视而不见。
但月考我要见成绩!”
谢谢老师!
周考的时候,这小子每科都不错,都在班里的平均水平上。
林雨桐还说这小子是怪胎,其他任课老师也就不管这小子了。
这么一班学生,什么奇奇怪怪的习惯都有。
她得了解学生,学生也得慢慢了解她,这都需要一个过程。
在办公室里,给每个学生建学习情况统计档,手机叮咚一响。
早前一直是静音,一般不敢妨碍工作。
但是孩子上幼儿园了,怕老师有事咱不能随时接收,那就不能静音了。
这会子果然,老师发东西了。
点开一看,老师在上课,林砚坐在地上,趴在他哥腿上,闭着眼睛睡的呼呼的。
林墨的手一下一下的拍着他,坐的端端正正的听老师讲课。
别管儿歌声多响亮,林砚都睡的特别香甜。
林雨桐:“……”
我该给老师回复个啥呢?
顺手打字:老师辛苦了!
今晚一定叫他早早睡。
其实孩子睡的挺早的,但他上课要睡觉你怎么办?
老师回复了:没关系,孩子不习惯。
我想抱孩子去床上睡觉,但是林墨不让动。
林墨是不放心,怕老师把弟弟带跑吧。
林雨桐发了一句:没事,叫他就那么睡吧。
然后几乎天天的,都能收到老师发来的照片。
午睡的时候各自的床位得抽签,结果林砚睡下的时候好好的,老师一走他自己就起来,拎着杯子和枕头找到他哥,跟他哥挤在一个小床上都行。
吃饭的时候要跟他哥而对而坐,一样的三明治,要咬一口他哥的,再给哥哥吃一口他的,这才心满意足的吃饭去了。
活动课正玩的好呢,林墨去上厕所去了,林砚抬眼找了一圈不见哥哥,咧着嘴眼泪哗就下来了,嚎着要哥哥。
在户外操场活动,林砚在滑梯里没滑下来,林墨就一直盯着滑梯口,非得看见林砚出来,才从滑梯口离开去重新排队。
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