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那你不是扯淡呢么？
好在，大家也都知道叶落那是故意的谦辞，也没人往心里去。
现场沉默了一会。
最先开口的是哲学协会的刘世博主任，刘主任感慨着说道：“这首诗写的真好啊，富含哲理。”
旁边的几位也都看向了他，不自觉的点了点头，等着刘主任的下文。
不过，说完这句之后，刘主任竟然闭嘴不说了，还嘴角含笑的看着众人。
摆出了一副我已经懂了，但是我不说的样子。
这顿时让众人心里腹诽不已，搞哲学的都是谜语人是吧？这么欠揍么？
还是刘颖教授结果话茬，分析了一下这首诗。
虽然大家都懂行，但毕竟是录节目，该说的话还是得说到位的。
“叶老师读的这首诗，除了诗表面的意思，更多的应该是隐喻。”
刘颖看了看叶落，问道，“应该算是对《大唐诗豪传》的总结？”
叶落点了点头。
刘颖教授便又继续分析了起来。
……
诗词的品读与解析，一定要结合创作背景！
刚才叶落讲的故事，虽然是这首诗的创作背景，但仅仅只是第一层背景而已。
想要理解这首诗的含义，还需要结合当下的事情。
这首诗，铁定是叶落用来回应关于《大唐诗豪传》各种争论的。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
这说的不就是大家关于《大唐诗豪传》的不同解读么？
至于“不识庐山真面目，只缘身在此山中”
这两句，刘颖教授认为，庐山指代的是《大唐诗豪传》，为什么大家看不清《大唐诗豪传》的真实用意？只是因为大家被困在了自己的“山”
中。
搞古代政治研究的，就只盯着书中关于政治环境、人民疾苦这一方面去解读。
而研究诗词的呢？又只抓着诗词不放。
其他的各种流行观点，也都有着这样的毛病。
所以刘颖教授分析完之后，便看着叶落说道：“叶老师是想说，我们要摒弃自身职业方向，客观全面的去看待这本书么？”
其他人听到这话，也都若有所思。
不过，哲学协会的刘主任又笑着补充道：“刘教授理解的不错，不过还是有点不全面。
我猜叶老师应该还有‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’的意思。”
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