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她有些疑惑就问了原因，他只说有新生转入他的班级。
以往在校长的强制干涉下也有新生转入三一班，也不见李亦生有任何换课的动作。
她比较好奇，谁有那么大面子，便问了学生名称，他没有任何的迟疑和掩饰，坦坦荡荡的告诉了她。
她说了一个“好”
字后，他回了一句“谢谢老师，再见。”
两人便挂断了电话。
《傅雷家书》这篇复习课文，余庆珍用半节课的时间就讲完了，剩余的半节课她便让学生们做与之配套的语文补充习题。
从教三十余年，余庆珍有一项很厉害的特殊技能，就是学生的名字，只要告诉她一次，她就记住了，无论差生还是优等生，都一样。
趁着讲台下方学生们正在做语文补充习题之际，讲台上的余庆珍仔细的打量起了坐在里面最后一排的此刻正低头认真的做着语文补充习题的陈芷爱。
虽说已经五十了，可余庆珍的眼睛视力还是老好了，既不近视也不老花眼，她看人和物都还顶清楚。
班的语文也是余庆珍带，以前陈芷爱在五班的时候，余庆珍只知道有这么个学生，却从未像今天这般如此留意过。
李亦生对于该女生的重视态度，让她不得不留心。
从外表来看，陈芷爱的长相只能算中上等，皮肤雪白，人却很瘦弱，给人的外在感觉就是很文雅的那种，文艺气息较重。
一个有点大胆的想法突然闪现在余庆珍的脑海中，莫非她的得意门生喜欢的是陈芷爱这种文艺类型的小女生，而非她的女儿菲菲那种女强人的类型。
盯着陈芷爱看了一小会儿，余庆珍收回了视线，望着放在讲台桌子上的作文本，余庆珍从中挑出了陈芷爱的。
如果说陈芷爱给余庆珍留下的印象最深的是什么，那便是她好看的字。
在五班批改作业的时候余庆珍有注意到过，从教三十余年，可以说陈芷爱的字是她见过的最好看的字，她印象很深刻。
余庆珍从六十几本作文本中找出陈芷爱的作文后，便直接单独拎了出来并放在了讲台桌上。
余庆珍打开作文本，跳过前面几篇作文，直接翻到了那篇《踏春记》。
通篇的字体像是经过活字印刷一般，字体很优美、页面干净整洁。
随着阅读的深入，尤其在读到那句“与喜欢的人在一起的每一天都是美好的”
，余庆珍脸上的冰霜又加深了一层。
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