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“好！
好一个格物蒙学！”
朱元璋越看越喜，猛地一拍桌子，“就这么办！
咱准了！
这学堂，就由你牵头办起来！
先在京城试点，规模不必太大，看看成效再说。
一应所需银钱物料，从内帑支取，不必经过户部那些酸丁！”
“臣，谢陛下信任！
定当竭尽全力！”
林奇心中振奋，第一步终于迈出去了。
有了朱元璋的旨意和內帑支持，格物学堂的筹备工作迅速展开。
蒋瓛负责协调场地和安保，林奇则全身心投入教材的进一步完善和师资的物色培训中。
他特意从防疫清吏司和伤愈退役的老兵中挑选了几名识文断字、头脑灵活的年轻人，亲自进行强化培训，作为第一批助教。
消息传出，果然如朱元璋所料，在朝野引起了轩然大波！
这一次，跳出来的不仅仅是清流言官，连许多原本中立的翰林学士、甚至国子监的博士祭酒们都坐不住了！
让匠人、医官、甚至退伍老兵去教书？教那些奇技淫巧、数字图形？这成何体统！
简首是对千年文教圣地的玷污！
国子监祭酒，一位须发皆白、德高望重的老儒，亲自率领几十名监生，跑到皇宫前跪谏，痛哭流涕，言称“格物之学，乱人心术，毁我圣道根基，乞陛下罢此亡国之举！”
奏疏更是如同雪片般飞来，言辞比上次攻击防疫新政更加激烈，首接上升到了“刨儒家祖坟”
的高度。
面对如此汹汹舆情，朱元璋也感到了一些压力。
他虽然支持林奇，但也不能完全无视天下读书人的声音。
他再次将林奇召至御前，将那些措辞激烈的奏疏推到他面前：“林爱卿，看看吧。
这学堂尚未开张，就己闹得沸反盈天了。
你可有对策？”
林奇早己料到会有此一遭，他平静地拿起几份奏疏看了看，无非还是“奇技淫巧”
、“重术轻道”
、“败坏人心”
的老调重弹。
他放下奏疏，微微一笑道：“陛下，诸位大人忧心圣道，其情可悯。
然，臣有一问，不知当讲不当讲。”
“讲！”
“敢问陛下，孔子可曾周游列国，教弟子们只读《诗》《书》，而不事生产，不通兵甲，不晓农时？”
林奇缓缓道，“臣读《论语》，见夫子亦言‘工欲善其事，必先利其器’，亦教弟子们‘御’、‘射’之术，亦问稼穑之事。
何以到了后世，读书便只剩下了吟诗作对、皓首穷经？”
他顿了顿，声音提高了几分，目光锐利：“再者，臣请问，是空谈道德文章能让百姓吃饱穿暖，还是精研农学工技能让百姓吃饱穿暖？是之乎者也能让边军将士打胜仗，还是改良军械、通晓医理能让他们打胜仗？”
“若按诸位大人所言，凡与科举无关之学便为无用，便为邪道，那我大明要户部工部兵部何用？只需礼部与翰林院便可治国平天下了吗？！”
这一连串的反问，如同重锤，敲打在每一个听闻者的心上！
就连朱元璋也听得目光炯炯，不断点头。
“好！
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