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“你已经做得很好了。”
田小满说，“你知道吗？你愿意打这个电话，就像黑夜中点亮了一根火柴。
虽然很小，但它是真实的。”
女孩哭了很久。
她叫苏晓雯，父母离异后各自再婚，她被送到外公家，成了“多余的人”
。
她成绩优异，是老师眼中的好学生，同学心中的开心果，可只有她自己知道，每晚都要靠数呼吸才能入睡。
“我想恨他们……可我又怕自己变得无情。”
她哽咽着。
“你不无情。”
田小满说，“你只是太渴望被爱，以至于学会了先爱所有人。”
通话持续了四十七分钟。
结束前，田小满告诉她：“明天会有位心理老师联系你，如果你愿意，可以见一面。
如果不愿意，也没关系。
我们会一直在这里。”
第二天，肖千喜亲自带队前往苏晓雯所在学校。
她没有直接找孩子，而是先与班主任、校心理老师座谈，了解其日常表现。
随后，她提议举办一场“匿名心声展”
，鼓励学生写下最不敢说出口的话，贴在教室后墙的“秘密树洞”
板上。
第三天，树洞板上出现一张粉色便签：
>“我希望有人能抱抱我，
>就算什么都不说。”
肖千喜把它小心取下，放进随身携带的“希望匣子”
里。
匣中已有三百余张类似纸条，它们将被制成一本《沉默之声》诗集，由孩子们亲手绘制插图。
一周后，苏晓雯主动报名成为文学社志愿者。
她第一次朗读自己写的诗，题目是《假装快乐的人》：
>“我戴了很多面具，
>直到忘了哪张脸才是我。
>直到有一天，
>有人对我说：
>‘你不必完美，才值得被爱。
’
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