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好的方面想，她也许就是讨好老师，无奈的接受于他这样的风格，有点稍微过分的玩笑；不好的方面想，那就不用多说了；
父子回到家轻描淡写，我解释说就几个平时不错的朋友闹了矛盾，我教了他方法，他有信心自己解决，不用担扰了。
晚上回到房间，我终于还是沉不住，想试探她几句“他们老师你平时接触觉得怎么样？”
“挺好，这个学校的老师肯定水平差不了”
“属于什么类弄型的，管理很严格？还是很轻松融入”
“不是那种古板的严格，比较开明，尽量融入学生，现代的教育和以前不一样了”
“比如呢”
我确实不懂“就是不主张一味去强势打压，学生反而逆反。
他会尽量用令学生信服的方式教诲。
比如孩子学习积极性不高，会采取更多的实际型应用来引导。
说话很幽默，用心去了解这年龄的孩子对什么感兴趣从而应用到教学上去吧，确实是专业人做专业的事情，真正搞教育的还是不一样的……”
老婆不知何时起，说道起教育吧啦吧啦一套一套的。
“呃，我问你一件事，没别的意思””
什么？”
老婆疑惑的看我一眼“你是不是和他们老师接触的挺多？”
“什么意思？”
脸色有点晴转阴“我没什么意思，就是建议你也不必太勤的去找老师”
“你这是话里有话，到底什么意思！”
她口气带出火药味来了我也憋不住，抛砖引玉说到这，把话说开了也好。
于是就把和儿子谈的事情和她说了一遍，也是忍着不夹杂情绪，尽量轻松一些，儿子同学间说的那些不堪入耳的话我没说；
她听完后，迟愣了一下，随之很是无奈的神情，“郭锰，你是不有病啊！”
“我怎么了，问问咋了！”
我就知道她会这样“你意思是怀疑我还跟他们老师怎么样了！”
她都有点气的无奈，笑了的意思“那这影响孩子了，你是不是也跟我解释一下！”
我说“我解释什么啊！”
“他摸你脸没有！”
我够直接的问“你可真够让我无语的。
这什么时代了，你可真行！”
“不是，这什么时代这样也不对吧！”
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