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淙哥儿比刚来的时候，最起码重了五斤有余，对此许明成是感到很高兴的。
因为世人都觉得小儿胖些好，胖些的孩子生病也少。
许淙本能反对，“不胖！”
他这是婴儿肥！
“好好好，不胖，”
许明成不在意地安慰。
许淙这才满意，然后趴在许明成的肩头，伸出小胖手拍了拍渣爹头上的帽子，“爹，你耳朵上的冻疮好了吗？”
“好了，多亏了这帽子。”
许明成抱着他继续往前走，“淙哥儿，爹已经跟那家私塾说好了，等下个月就送你去读书。”
许淙本来还有些遗憾不能借着给渣爹看伤口的名头，狠狠地捏一捏他的耳朵，顺便再确认一下他是不是真的没有秃头的。
一听说要去读书，他就把这事抛开了。
他抱着许明成的脖子，歪头不解地问道：“之前说，开了春再去。”
下个月也就才二月，离开春的三月还有很远啊。
“二月十五是私塾开课的日子，”
许明成道：“除了你之外，还有别的孩子也会去。
你去了之后，要好好学。”
“这间私塾的夫子还是有些才学的，教你绰绰有余。”
许淙懂了。
原来古代也有开学日啊。
看来二月十五就是那间私塾的开学日了，也不知道被渣爹夸了好几次的私塾，到底好在哪里。
将要一起读书的小伙伴们，好玩不好玩。
万一他不适应这间学校的教学风格，不知道能不能转学哦？
反正许淙是不想勉县的私塾也像许家村村塾那样，天天让人无意义地背书的，浪费时间不说，还没个重点，那样的书背得多了脑袋都要变成浆糊。
他更适应的是自主性比较高的学习方式，比如先梳理脉络，然后再记重点，最后对重点做一个延伸，记住其他的细节性内容。
最后的最后，是对学到的知识再进行一个系统性的梳理和总结，融会贯通。
就比如地理这门课。
地形、洋流、气候、公转自转等等知识是能够串联在一起，汇成一个整体的，只要记住了一个，其他的暂时忘记了也不要紧，能够推导出来。
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