天才一秒记住【搜旺小说】地址：https://www.souwangzhi.com
客体、危险的排泄物及身体部分等，通常会刺激他们尝试每种内射和外射的过程，因此这是性发展的根本因素。
[191]根据我的经验，儿童希望父母以施虐方式进行**。
这种希望在产生和维持性理论中都是非常重要的因素。
性理论的特征不仅得益于前性器冲动对幻想产生的影响，而且它是毁灭性愿望针对**中的父母造成的结果。
因而从治疗角度来看，当我们在分析孩子的性理论时，我们务必要注意以下内容：性理论起源于施虐欲望，并在孩子心中引发了强烈的罪疚感。
[192]这类幻想还会引起危险情境，情境本身跟性行为并不相关。
[193]参见第十章。
[194]出现这个现象的原因就在于，没有一个外在源施加的痛苦可与幻想引起的痛苦相提并论。
在幻想中，对内在伤害和危险的恐惧绵绵不断，让人压抑得喘不过气。
[195]参见第七章。
[196]在论文《受虐在女性精神生活中的重要性》中，海伦娜·朵伊契（Helesch）就受虐症的起因上所持的观点与我的观点大相径庭。
她的观点基于这样的假设：女孩的俄狄浦斯情结是由阉割愿望和阉割恐惧引起的；这个假设也不同于我的假设。
[197]参见《超越快乐原则》（1920），《弗洛伊德全集英文标准版》，卷18和《受虐症的经济学问题》，1924，《弗洛伊德全集英文标准版》，卷19.
[198]《受虐症的经济学问题》（1924），《弗洛伊德全集英文标准版》，卷19，第162页。
[199]当然，在很多案例中，各种各样的形式会同时发生。
在处理如此繁杂丰富的素材时，我只能简要概述其中的一两个形式，主要目的在于描述一些后果行为，这些行为源自于女性个体中最基本的焦虑。
[200]这种结果似乎主要取决于自我能在何种程度上克服焦虑。
我们在上一章已经学过，有的时候，只有当真实情景具备极其困难或者危险的本质，而个体又不得不克服时，个体才会克服焦虑（或者把焦虑化为愉悦）。
我们有时发现，个体会在类似的条件上建立爱的关系。
在这种情况下，**本身象征着焦虑情境。
女性性冷淡可部分归因于她对焦虑情境的恐惧逃避。
就目前而言，克服焦虑的特定条件与获得性快感的特定条件紧密相关。
[201]参见弗洛伊德的《图腾和禁忌》，1913，《弗洛伊德全集英文标准版》，卷13，第85页；以及费伦齐（Ferenczi）的《现实感的发展阶段》，1913及亚伯拉罕的《梦境和神经官能症中排泄过程的自恋式评价》，1917.
[202]关于偏执症和肛门功能的关系请参见弗洛伊德、费伦齐（Ferenczi）、欧布伊森（Voarcke）和其他人的文章。
[203]参见第十章。
[204]这类施虐全能原本只想通过排泄物毁灭父母或者其中的一个；有偶遇它在儿童发展过程中发生了变化，它如今常被用来对客体施加精神压力，或在精神上控制和主导客体。
鉴于这种变化，又由于儿童会以隐秘狡猾的方式发动攻击，同时又需要具备高度警觉性和缜密的心思以防父母的报复，因此在两性的自我发展过程中，最初的全能意识就显得至关重要了。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！