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虽说在这个过程中我们还有可能会遇到许多岔路，但是至少它能够让我们感受到自己的理解正在逐步加深。
对我们来说，搞清楚自己的“不懂”
属于哪一种，就相当于是获得了一枚指南针，让我们不会像无头苍蝇一样乱撞。
无知小子：原来分类是有这样的意义啊。
老者：一旦我们读不懂书中的内容，不仅会导致眼前的问题解决不了，还会让我们搞不清楚自己究竟身在何方，需要向哪个方向前进。
如果一个人连正确的方向在哪里都找不到，那么他必然就会陷入迷茫，搞不清楚自己该做些什么才好。
如果我们不知道自己现在究竟是在前进还是后退，那么很快就会丧失学习的动力。
反过来，只要我们看清了自己当前身处何方，那么心里多多少少都会感到踏实一些。
这一点小小的慰藉，就能够支撑着我们继续坚持自学下去。
无知小子：嗯，如果最终还是没能坚持下来的话，那我就再次积蓄学习的动力，重新开始自学。
老者：就是这样没错。
其实，“不懂”
是一个人开始学习的起点。
我们正是因为发现了不懂的事物，并且想要把它搞清楚，所以才开始学习的。
当一个人想要去探求尚且无人知晓的新知识时（这属于求知行为的一部分，即研究），就相当于是对全人类的“不懂”
发起了挑战。
他可能会立刻陷入困境无法脱身，绞尽脑汁也想不出解决的办法。
我们的前人们就是这样不断跌倒再爬起来，在试错中不断地落入陷阱。
最后，只有少数抓住了机会的人能够为我们留下知识的碎片。
这张“不懂”
的路径图，就是将前人探求知识的艰难过程用最简略的形式表示了出来。
将自己不懂的问题进行分解，然后去一个一个地解答（哪怕只能解答出其中一个部分），将许多种可能的答案进行排列组合，想办法对其进行筛选。
当我们做完这些后，如果发现自己得到的成果中出现了矛盾或是不协调的地方，那么就只能放弃自己当前的假设和解释，再从头来过。
在科学史和知识史中，这个放弃的过程甚至可能需要历经好几个世代才能够完成。
如果你在挑战“不懂”
的过程中感到了疲惫，那么可以去多查一查这种前人们的奋斗史。
虽然这部奋斗史中满是接连不断的失败，但是它和我们战胜“不懂”
的过程的的确确是相通的。
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