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专栏知识的生命周期
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在这一专栏中，我想以学术性知识为中心，向大家简单介绍一下知识诞生与流通的过程。
很多人都对“只有研究者才能够生产出新的知识”
这一观点持反对态度。
我之所以想以学术性知识为中心来讨论知识的生产和生命周期，是因为学术性知识流通和积累的机制比其他任何知识都要成熟。
在知识的生产与流通方面，学术研究占有绝对的优势。
这是由于学术研究具有很强的集体性和持续性，而这两种特性又是建立在公开性的基础之上。
世界上有不计其数的研究者曾经或是正在从事学术研究，他们有的是屈指可数的天才，有的则是资质平平的普通人。
现有的学术研究体系能够激励这些研究者，让他们去探寻那些尚无人知晓的新知识，并将这些知识公之于众。
除此之外，还能为这些研究者提供一个平台，让他们相互切磋琢磨，不断提升自己的学术研究能力。
在学术研究的世界中，只有公开发表的研究成果才能被看作研究者的业绩。
因此，这些研究成果不会像企业机密一样被藏匿起来，也不会像宗教的教旨一样被全盘接受。
研究者们在通过论文来发表自己的见解时，必须写清楚这种见解是如何产生的（研究方法），以及它和人们之前的见解相比有哪些新颖的地方（与先行研究相对比，总结出研究的意义）。
当我们将上述的这些内容与自己的见解一同公开后，别人就能够对我们的研究结果进行批判和验证。
这个过程有时是面对面进行，有时还会跨越地区甚至时代。
有了这个过程，知识的质量才有了保证。
当一项知识成功通过了世界各国相同领域专业研究者们的批判和验证，被广泛地参考和引用，那么这项知识就会成为该领域的共有财产，成为新一代学术研究的基础和前提。
随着研究成果的不断累积，人类的知识就会不断增加，已知与未知的分界线——知识的最前线也会不断向外扩张。
只要我们理解了学术性知识的生产与流通过程，就能够做到以下几点。
·知道最新的知识会被收录在哪些资料中，以及如何去找到它们。
·知道比较简单概括的讲解会被收录在哪些资料中，以及如何去找到它们。
·学会判断哪些信息的可信度比较高，哪些信息的可信度比较低。
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