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他的钢琴演奏水平在系统的评判標准下只有二级。
只在空閒时间最多的小学时期零零散散地学过，布格繆勒和车尔尼都只弹得来前半部分。
上次弹琴还是在近三年前的高中一年级，他还没做腹部手术，母亲也还没住院的时候。
弹的也是儿歌。
听眾是看到他和彩羽月的照片同时出现在学校琴室里，就以为他也是钢琴专业生的几名小学生。
旋律不清，节奏鬆散。
和现在一样。
这首儿歌几乎只在他所在区镇流传，经歷过母亲吹奏小號的记忆后，他试过在网络上搜索琴谱，甚至没找到官方琴谱或音频，只有几个镇上小学上传的儿歌合唱录像。
黑泽叶理应是没听过的，足够安全。
弹响儿歌的同时，他注意著学姐的神情。
少女只是站在旁边，始终將视线凝聚在他的身上，安静地听完整首曲子，继而便依然只是站著。
弹起这首歌对於学姐来说並无什么意义。
只是听他弹了一首她没有听过的曲子。
於是她便保持沉默，只是陪在旁边。
他没能从黑泽叶的口中听到任何延续“会弹钢琴？”
的问题。
这也是理所当然的，黑泽叶对他的依恋不是对他本人的喜欢，自然不会对他的过去產生兴趣。
啊……这不正是他所预期、甚至正是他想要见到的结果么？
反覆印证少女所爱的並不是他个体本身，而是他这一象徵符號所承载的、代表未来的美梦。
確认这一点后，完完全全以“英雄”
的身份带著她踏进比美梦更好的未来……
多崎步喉咙有些乾涩，双手离开琴键，察觉到自己有些贪心了。
“只在小学学过，有些生疏了。”
他合上琴盖，从钢琴前站起身来，不再让黑泽学姐再继续等下去。
黑泽叶注意著他的神情，觉得自己此时此刻该说些什么，因此嘴唇微张，却又不知道要说些什么。
“去看看房间吧。”
他主动挑起新话题，示意她並不需要强迫自己开口，离开偏房，合上琴室的门，穿过连廊，走进主屋。
他已经决定住在一楼的书院造里，留给黑泽叶的房间只剩二楼与和室不同列的唯一一间洋室。
参观洋室时，黑泽叶並没有表现出太大的兴趣，只是踏进室內，环视一周，又走出门，確认了一遍洋室相对於其余两间和室处在什么样的位置，便跟他一同回到了一楼。
最后反倒站在他即將入住的书院造和室里，仔细观察並记录著房间里的每一处细节。
这里与琴室不同，是与现在的他密切相关，能够代表多崎步这一符號的象徵事物，值得让少女竭力记在脑海中。
参观完所有房间，多崎步敲响藤原紬房间的室门。
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