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时间在建兴五年夏末秋初的祁山大营中悄然流逝。
自诸葛亮批准陈律组建“阵法教导营”
后，整个蜀军大营仿佛被注入了一股新的活力，尤其是曦光小队所在的区域。
陈律将大部分精力投入到了“教导营”
的筹建与基础训练中。
他从各营选拔了约两百名识文断字、头脑灵活、且对“奇门术数”
有一定兴趣或感应的士卒（其中不乏一些低级军官和民间征召的方士），组成了最初的教导营。
营址设在祁山大营相对僻静的一角，由王平拨给的一曲亲兵负责外围警戒，确保研习内容不致过早外泄。
教导内容以陈律等人整理出的《基础万象阵理全卷》为蓝本，但进行了大幅简化和实战化改编。
陈律亲自讲授总纲和基础理论——阴阳五行、八卦方位与山川地势、军队气血的对应关系，力求深入浅出。
技术宅负责制作了大量首观的教学道具，如标记了能量流向的沙盘、可拆解的阵法模型、简易的“气场”
探测罗盘（伪装成风水罗盘）。
陆桥则结合他的结构视觉和建造天赋，负责教授“阵基”
的实地勘测、选点、以及基础符文的刻画与材料处理。
苏颜的灵感之眼和李医生的细致观察，则用来辅助筛选对“气”
感应特别敏锐的学员，并纠正他们在练习中可能出现的能量偏差。
教学并非一帆风顺。
很多士卒来自底层，识字不多，理解抽象概念尤为困难。
阵法纹路的刻画要求精细稳定，对粗手大脚的军汉也是挑战。
更有一些出身正统的军官或方士，对这套似乎“来路不明”
却又自成体系的阵法理论抱有疑虑。
陈律对此早有预料。
他采取理论联系实际、奖惩分明的策略。
对于理解快、练习刻苦的学员，给予物质奖励（如更好的伙食、额外的津贴）和荣誉激励（如担任小组长、得到陈参军亲自指点）。
对于进展缓慢的，则耐心辅导，并让学得快的学员结对帮助。
同时，他请求诸葛亮，定期安排教导营进行小规模的“成果演示”
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