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在教育孩子时，如果父母也一味地要求孩子模仿其他孩子，那孩子最后也会变得如《邯郸学步》中的寿陵少年一般，最后迷失了自我。
孩子是独立的个体，他只是他，不需要模仿任何人。
小炫十二岁，是学校里的“小明星”
，也是邻居眼中非常出色的小孩儿。
因为小炫能写一手漂亮的毛笔字，凡是参加的书法比赛他都能获得大奖。
书法大家们不仅觉得小炫的字漂亮大气，还觉得他的字很有特色，能自成一体。
对于一个十来岁的孩子来说，这无疑是非常了不起。
所以，有不少出版商找上小炫妈妈，想要出版小炫写的字，将他的字制成字帖。
不少家长和邻居听闻小炫的事迹后，也纷纷让孩子练起毛笔字。
虽然其中不乏将毛笔字写得非常不错的孩子，但再也没有出现一个像小炫那样能将毛笔字写得带有自己特色的孩子了。
所以，遭受挫折的家长和邻居们就问小炫妈：“为什么小炫的毛笔字写得那么好，而且还很有特色？”
小炫妈妈笑着认真地回答：“小炫从小就喜欢写毛笔字，于是我和小炫爸爸就为小炫找来很多大家的字帖给他临摹，还送他去书法班学习书法。
小炫很有天赋，那些书法大家的字他都能模仿得很像。
可是，我和小炫爸爸总觉得，他模仿出来的字远远没有他自己写的字有灵气、有特色。
后来，小炫自己也表示，他模仿别人的字时并不开心，只有在写他自己的字时，他才觉得快乐。
所以，我与小炫爸爸商量后，决定不再让小炫模仿别人的字，让他专心写自己的字。
事实证明，我们的做法是正确的，小炫也凭着自己的天赋将毛笔字写得独具特色。”
常年坚持练书法的人都知道，按照别人的字体去练字，就永远写不出拥有自己特色的字，或多或少能从字迹间看出别人字体的特色。
就像小炫的父母，如果他们一味地让孩子去模仿别人的字，不让孩子凭借自己的天赋写自己的字，那么小炫或许会写一手漂亮的毛笔字，但却写不出一手拥有自己特色的毛笔字了。
每一对父母在要求孩子模仿别人时，都该自我反思一下，你期望孩子按照你的要求发展成为像某某一样优秀的人时，你到底是要孩子为你眼中的优秀而努力，还是想让孩子呈现他本来的天赋和能力，做最出色的自己呢？适合别人家孩子的，你就完全肯定也适合你的孩子吗？
答案显然是否定的。
大量的经验告诉我们，我们的孩子可以向优秀者学习，但教育方式绝对是因人而异的。
早在两千多年前，伟大的教育学家孔子就强调过“因材施教”
这个道理。
孩子是独一无二的个体，他们不需要模仿任何人，他们或许有这样那样的缺点，但那也都是他们的特色，而好的教育就是注重孩子个性和天性的发展。
父母只有给予孩子足够的自主空间，尊重孩子，这样的教育才会令孩子感到快乐。
世界上漂亮的蝴蝶有很多，但它们的翅膀上没有一对图案是绝对一样的，就连天空中的白云，也都是形状不一的。
所以，我们的孩子的性格、心智、兴趣、爱好、能力等都不尽相同。
每一个孩子都是自由的，都有权利成为最好的自己，他们不需要按照别人的轨迹来发展自己，也不要成为某个优秀者的影子。
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