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她的语气变得认真起来,“影响因素很多。
土壤的魔力肥沃度、光照的周期、水分的酸碱度,甚至—周围环境中其他魔法植物的情绪,都会对它们產生影响。”
“情绪?”
伊莱敏锐地抓住了这个关键词。
“是的,情绪。”
斯普劳特教授似乎很高兴能有学生探討这么深入的话题,“魔法植物之间,存在著一种我们尚未完全理解的共生关係。
比如,如果將曼德拉草种在哭泣的无花果旁边,它们的成熟速度会变慢;但如果將它们和快乐菇种在一起,它们会成长得更快,药效也会更温和。”
伊莱的【记忆宫殿】高速运转,將这些信息与梅林和莫甘娜教导他的、关於“生命力织构”
的理论相互印证。
他知道,这背后涉及的是更深层次的、自然魔法的法则。
“那么,教授,”
伊莱提出了一个更大胆的设想,“如果我们用炼金术的方式,人为地创造一个最优生长环境呢?比如,用月长石粉末来中和土壤的酸性,用经过咒语处理的、蕴含著“喜悦,情绪的水来灌溉,是否可以从而是极大地缩短它们的成熟周期?”
斯普劳特教授彻底怔住了。
她瞪大了眼睛,仿佛在看一个怪物。
用炼金术来催生草药?
这个想法,已经完全超出了霍格沃茨教学大纲的范畴,甚至触及了某些草药学大师和炼金术士正在前沿探索的领域!
一个十二岁的孩子,是怎么想到这些的?
“沃森先生——你——”
她一时之间,竟然不知道该如何回答。
这个学生的思维,已经跳跃到了一个她需要仰望的高度。
“我只是有些——不成熟的想法。”
伊莱恰到好处地露出一丝“学生式”
的谦逊,“我最近在自学一些炼金术的入门知识,觉得它和草药学之间,似乎有很多可以相互借鑑的地方。”
“不,不,这绝不是不成熟的想法!”
斯普劳特教授回过神来,脸上写满了激动与欣赏,“这是一个天才般的构想!
非常有价值!
虽然具体实施起来会遇到很多难题,但理论上是完全可行的!”
她看著伊莱的眼神,就像在看一株最珍稀、最前途无量的魔法植物。
“沃森先生,”
她的语气变得前所未有的郑重,“如果你对这个课题真的感兴趣,我非常欢迎你在课余时间,来我的私人温室。
那里有一些更稀有的、对生长环境要求更苛刻的植物。
也许—.
也许我们可以一起尝试一下你的想法。
哦,天哪,这简直太令人兴奋了!”
她已经完全忘记了伊莱只是个二年级的学生,而是將他放在了一个可以平等交流的、
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