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但他也清楚,现在的他正走在一条重新塑造自我的道路上。
他知道,过去的错误无法抹去,但他可以用未来的行动去弥补,去证明自己还有被救赎的可能。
夜幕笼罩着小山村,祁同伟坐在那间简陋的小屋里,昏黄的灯光在微风中轻轻摇曳。
他的面前摊着几本从村里仅有的小图书室找来的破旧书籍,还有一些他自己用粗糙的纸张和炭笔记录下的教学笔记。
他深知自己知识储备虽比山村的孩子们丰富许多,但要系统地给孩子们授课,仍需精心准备。
他仔细地翻阅着书籍,时而皱眉思考,时而奋笔疾书。
他想把外面世界的精彩尽可能多地压缩进这小小的课本里,让孩子们能透过他的讲述看到不一样的天地。
每一个知识点,他都反复斟酌,考虑怎样讲解才能让孩子们易于理解。
他想起自己曾经在警界为了往上攀爬而精心谋划的种种,如今却为了这些孩子的教育如此纯粹地用心,心中感慨万千。
为了让孩子们能有更好的学习体验,祁同伟决定自己动手制作一些简易的教具。
他找来一些树枝和废旧的木板,凭借着记忆中的模样,试图拼凑出一个简易的地球仪模型,用来给孩子们讲解地理知识。
他的手指被树枝划破,他只是简单地包扎一下便继续忙碌。
在这个过程中,他的内心逐渐平静,仿佛在与过去那个被贪婪吞噬的自己做着切割。
他知道,现在的他有了新的使命,那就是为这些孩子打开一扇通往广阔世界的窗。
当黎明的曙光悄悄爬上窗台,祁同伟揉了揉疲惫的双眼,但眼神中却满是坚定。
他带着连夜准备好的课本和自制的教具走向村里的小学。
孩子们看到他,眼中满是期待和兴奋。
课堂上,他用生动的语言讲述着历史故事,孩子们听得入神,不时提出天真无邪的问题。
祁同伟耐心地解答着,他看到孩子们眼中闪烁着对知识的渴望,那光芒如同夜空中最亮的星,让他越发觉得自己的付出是值得的。
随着时间的推移,祁同伟发现村里有些孩子家庭贫困,甚至连基本的学习用品都难以保障。
他决定利用自己以前在社会上的一些关系,虽然那些关系大多已因他的变故而疏远,但他仍努力去联系一些慈善组织和曾经的旧相识,希望能为孩子们募集到一些学习物资。
他写了一封又一封诚恳的信件,详细地描述了孩子们的困境和对知识的渴望。
在等待回复的日子里,他并没有闲着,而是更加用心地教学,他告诉孩子们,无论生活多么艰难,知识都能成为改变命运的力量。
有一个孩子特别聪明但性格内向,祁同伟注意到后,经常在课后单独找他聊天,鼓励他勇敢地表达自己的想法。
他带着这个孩子去山里观察动植物,教他如何记录和思考,慢慢地,孩子变得开朗起来,学习成绩也越来越好的榜样。
:()祁同伟进国服,半步登天
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