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“我看挺好。”
来人背着手又看了一眼，才往里走，“字好，给学生办实事的心更好。”
这就是褒奖了，几位校领导都松了口气，赶紧跟上对方的脚步，将人引去化学实验室。
林乔就在里面做课前准备，一个实验台一个实验台检查器材和试剂，看有没有什么疏漏。
知道都来了谁，她倒也没表现出什么紧张。
一来她本就是越遇事越稳的类型，二来季老爷子的名字还在历史课本上出现过呢，在家还不是一样被小孙女气得没办法，保持平常心就好。
一个人是真认真做准备，还是做样子给别人看，来这些人哪个不阅人无数，还是能分辨出来的。
教育部手里有学校报上去的公开课教师和班级名单，“这就是给领导人提建议那位林乔老师？”
曾校长点头。
“很扎实的同志嘛。”
来人说了句，那边林乔已经注意到他们，走上前大大方方问好。
她今天简单的白衬衫、黑西裤，头发利索盘在脑后，倒是中和了不少眉眼的攻击性。
但是看着依旧年轻，只是因为行事进退有度，态度不卑不亢，除了第一眼，很快就让人忽略了她的年龄。
正好她就是教化学的，曾校长让她给来人介绍一下实验室和实验台上这些器材。
她说话条理清晰，对实验室里的一切如数家珍，教育局那位副领导点了点头，轻声道：“教学底子很扎实。”
这位就是从教师岗升上来的，以前在某知名大学当过校长，他能这么说，那就是真扎实。
众人简单参观过一遍，预备铃也响了，开始有学生陆续从前门进来。
这次公开课，林乔选的是跟她更为熟悉也配合更好的四班。
进门看到后排坐了那么多领导，大家一开始还有些紧张，尤其是李小秋这样内向的，等看到桌上摆着的实验器材，注意力又被器材吸引。
不过他们也是跟着林乔动过几次手的，知道老师讲实验过程和用法之前，先不要乱动器材和试剂。
一群学生三人一组，在实验台后的凳子上落座，看得出眼神发亮，就差把期待和兴奋写在脸上了。
“你们这位林老师，不会没提前带着学生排练吧？”
教育部那位副领导低声问曾校长。
他这么一说，其他人也看了过来。
他就低声解释了句：“一般这种公开课，怕课堂上出什么问题，都会提前走一下流程。”
有信心有经验的提前走流程，没信心的甚至要提前试讲一遍，但林乔这显然没有。
毕竟不管是试讲还是走流程，多少都会降低学生们的期待感，哪像林乔带来这个班级，一个个摩拳擦掌就等动手了。
虽说看学生这股期待劲儿，她平时讲得一定很好，但事先一点都不排练，胆子也太大了。
等上课铃响，林乔真正开始讲课，他们才知道林乔敢就这么直接开讲，靠的绝对不只是胆子大。
当她站在讲台上时，比刚刚在下面检查器材时又多了股从容自信，整个讲课的状态却很松弛。
这种松弛不仅来自她对讲课内容的了然于胸，也源于她对讲课节奏的绝对把控。
她很知道在哪里，用什么方式调动起学生的情绪，在她的课堂上，就没一个学生中途溜号的。
这一点就很难得了，有些教了一辈子书的老教师，讲课依旧像在念经，学生们听了，只觉昏昏欲睡。
而当学生们真正开始做实验的时候，甚至都忘了后面还有领导，一个个全心投入，兴致勃勃。
“课讲得不错，实验室也建得不错。”
学生们第一个实验做完，来人笑着站起了身。
他身边的副手立马帮他解释，说他一会儿还有事，是抽时间来听这半节课的。
这位日理万机，能抽时间来听这半节已经不错了。
几名校领导立马起身，要送他出去，被他压压手拦了，“你们继续听，别影响到学生。”
林乔正在过道里检查实验结果，并就学生们的表现给出表扬或是指导意见，见状也走了过来。
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