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薛雅芬总觉这样不是办法，岑瑾上学后，便着手开发她的女孩特质——动辄在她短发上别个发卡，出差给她买芭比娃娃，换上了彩衣花裙，购置了卡通文具……岑瑾就在不同方针政策的指导下，懵懂而茁壮地成长。
初中后的岑瑾不再听任大人摆布，生活的各种趣味已很笃定：爱穿衬衫长裤，舒适好搭配。
爱梳短发，清爽易打理。
爱打篮球，但讨厌男孩子打球架。
爱看书，一目十行、夜以继日。
爱画画，几笔勾出一个卡通人物。
娃娃和坦克均不喜，但一双巧手，给娃娃裁件衣裳，或用黏土捏艘航母，都很在行。
从小父母没时间管她，老人又不亲近孙女，岑瑾的童年孤独而自在，独自往还于学校、篮球场和绘画班。
她不爱说话，极少主张，只是个子一味蹿高，反把聪明也藏了起来，直到初中成绩格外优异，才引起大家的注意，然而独来独往、我行我素的个性已经养成。
比之岑瑾，思停的成长要坎坷的多。
思停4岁时，父亲在一次生产事故中去世。
关于父亲唯一的记忆，是思停幼时失足跌进河里，呛了好多水，父亲轻拍她的背，那手掌的力度，每当想起，都感到脊背一阵温热。
而母亲刘琴说，父亲并未拍过她，是医生。
思停不信，定是母亲记错，否则父亲唯一的记忆，也荡然无存。
看着父亲的遗照，恍若不识，而这陌生面容，沉在她的骨血。
5岁进城上幼儿园，住在姑姑家。
姑姑是市文工团演员，时年30岁，未婚，把思停当自己孩子，送她学舞蹈、练声乐，思停小小年纪便绽放异彩，姑姑爱之不尽，宣称思停的艺术教育由她承包，而思停日夜哭闹要妈妈，姑姑终于不耐，出钱尚可，寄宿是不能了。
上小学，终与妈妈团聚。
学校照顾她家境，允许她妈妈在校食堂工作，她小小年纪即学会感恩，领导慰问时要千恩万谢，排队打饭时万不可在同学面前露出尴尬神色。
上初中就没那么好运，妈妈转做钟点工。
一日三家，紧赶慢赶，中午还要回家给思停做饭。
思停早知读书是改变命运的唯一途径，日日像扛枷，做错一道题，都恼恨自己。
奈何思停出落的越发好看，身边的男孩越来越多，常常执意要送她回家，她却苦恼如何遮掩租住贫民窟的事实。
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