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在学校，班干部是一股不可或缺的组织力量。
老师要靠他们来管理班级，学生要靠他们组织活动、反映学习和生活方面的问题。
要想当好班干部，仅有热情是不够的。
必须有一定的组织能力，在同学中有威信，能够团结同学、影响同学，还要管好同学们的事。
有人说，班干部是老师的“拐棍”
，可以为老师的教学、管理提供支撑。
老师们离不开这根“拐棍”
，否则就会出现很多麻烦事。
中专生不是小学生，尤其是招收高中毕业生的中专学校的中专生，他们大多已经成年或接近成年，有着强烈的成年意识，青春的活力和骚动，使他们犹如脱缰的野马，更加难以驾驭和管理。
李勃从小学习好，一直是老师眼中的好学生。
在小学阶段，班长、学生会主席，能当的“官”
都当到了极致。
上中学以后，只当了几天的体育委员，就甘于平庸，6年只顾自己学习，对学生官失去了兴趣。
他向张芙蓉老师汇报班级情况，谈自己的看法，只是想表达一下自己的看法，并不想当学生官。
但张老师识人有限，能有人主动上位担责，她求之不得，怎么肯放过？如今，李勃自己给自己上了套，不拉磨也不行了。
在其位，谋其政，一旦权在手，便把令来行。
生活委员是班委里最吃苦受累的职位，他要管同学们的吃喝拉撒，要带领同学们打扫卫生、清理公用厕所，还要管班级承包区的公共卫生，还要参加学校安排的卫生检查评比、爱国卫生运动，等等。
李勃给张老师反映的是卫生问题，张老师就让他管理卫生事务，这让他有点“木匠做枷，自作自受”
的感触了。
李勃为打开工作局面，在开班委会时，向班长姚星辰提了个要求，每位班委带一个小组，发挥模范带头作用，积极参加打扫室内外卫生，以普通同学身份参加卫生值日。
姚班长承诺：“我带头执行你拟定的卫生值班制度，支持你的工作，也希望其他班委也同我一样。”
其他几位班委看班长积极表态，自然齐声说好，没有表达不同意见。
李勃觉得可以甩开膀子大干了。
李勃拟定了一个详细的卫生打扫方案，编排了合理的值日顺序，得到了班委的赞同，也得到了张老师的首肯。
利用晚自习时间，他向全班进行了公布。
班级卫生打扫是个令人头疼的问题，李勃把姚班长所在的小组排在第一，还对姚班长说：“你的做法就是我们的做法，你是咱班的旗帜，你是咱班的标兵。
你的标准就是全班执行的标准，你做成啥样，我们大家一定能做成啥样。”
姚班长被推到风口浪尖，自然不敢怠慢，第一天下课时间，就带领自己小组的6名学生大干起来。
他们把凳子倒放在桌子上，扫地、拖地，还把桌子用绳子拉起标线，摆放得整齐化一。
第二天上课，同学们看到窗明几净，黑板黑得像刚刷过黑板漆，地坪光亮能照出人影，纷纷夸赞班长他们干得好。
老师们来上课，也有焕然一新的感觉，忍不住就给四班多讲几个知识点。
初战告捷，李勃信心大增，开始琢磨新点子，要搞一些改革举措。
班里上课，上午4节，下午2节。
一般排课都是一门课连上两节，譬如前两节上数学，后两节上政治经济学。
老师在黑板上板书，上完自己的课就不管了。
换课前要擦黑板，经常出现无人去擦的现象，后面接茬上课的老师就很生气。
脾气好的老师就自己拿黑板擦擦，脾气不好的老师就会直接发飙。
李勃想了一个办法，按座位排序，每个同学轮流值日，负责擦黑板。
为明确责任，他每天早上把值日同学的名字竖着写在黑板最里边，要求不值完当天不能擦掉。
如果老师误擦，他会在课间再写上。
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