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第二天清晨，阳光透过窗户洒在了教室的地板上，映照出一片明亮。
程贺磊早早地来到了教室，他提前出现的身影让同学们感到十分惊讶。
他们原本以为这位年迈的教授可能会正常时间来教室，然而事实却完全相反。
程贺磊身着一套朴素的衬衫搭配西裤，虽然衣服已经有些陈旧，但仍然显得整洁得体。
他的头发花白稀疏，额头上刻满了岁月的痕迹，但他深邃的眼睛里却闪烁着智慧的光芒。
当他走上讲台时，步伐稳健而自信，仿佛岁月并未对他造成太大的影响。
程贺磊站在讲台上，微笑着看向同学们的时候，整个教室都被一种莫名的氛围所笼罩。
他的笑容温暖而亲切，让同学们感受到了他的和蔼可亲。
与其他教授不同的是，他并没有摆出一副高高在上的姿态，而是以平等的态度对待每一个学生。
这种亲和力使得同学们立刻放下了心中的紧张情绪，开始期待他的授课。
随着程贺磊的开场白，课堂气氛变得轻松起来。
他用幽默风趣的语言讲述了数学的发展史，并巧妙地将这些与课程内容相结合。
同学们听得津津有味，不时发出阵阵笑声。
程贺磊的教学方式独特而生动，让原本有些烧脑的数学知识变得充满趣味。
这时，程贺磊注意到角落里有一个女同学低着头，似乎在思考什么问题。
他轻声问道：“这位同学，你有什么疑问吗？”
女同学有些犹豫地举起手，声音略微颤抖地说：“老师，我对这部分内容还有些不理解”
程贺磊微笑着鼓励她：“没关系，慢慢说，我们一起探讨。”
接下来的时间里，程贺磊耐心地解答了女同学的问题，并且举了一些生活中的例子，让她更好地理解数学的奥秘。
其他同学也纷纷发言，提出自己的见解和想法。
教室里的讨论声此起彼伏，学习氛围愈发浓厚。
临到下课的时候，程老师给同学们出了一道根号下的二次方程求解题，作为他测试大家的一块敲门砖。
题目刚出完，就看到陆清羽举手回答问题。
陆清羽回答得很好，甚至比标准答案还要简洁明了，程老师非常满意地笑了笑，并对陆清羽提出表扬。
接着，又有几位同学给出了其他解法，虽然这些方法也能解出答案，但相对复杂一些。
最后，程老师公布了标准答案，并解释说：“其实数学就是这样，往往最简单的方法才是最好的方法。”
这节课老师和同学们都很满意，大家微笑的目送程老师下课。
然而，程老师一出教室门，班里的同学们就立马议论起来。
“天啊，程教授好和蔼啊，一点没有那种泰斗的傲气，特别平易近人。”
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