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老师边说边示范，同学们纷纷拿起笔，模仿着老师的动作。
范秋实也不例外，他紧紧握着钢笔，眼睛一眨不眨地盯着黑板，小脑袋随着老师的讲解微微点动，手中的笔在纸上小心翼翼地移动着。
起初，他写的“横”
还是有些颤抖，不够平稳，但他并不气馁，一遍又一遍地练习，每一次下笔都仔细回想老师的教导，努力调整手腕的力度和笔锋的走向。
练了一会儿基本笔画，老师开始讲解汉字的间架结构。
他以“永”
字为例，在黑板上详细地剖析着这个字的每一个部分：“同学们，‘永’字八法，涵盖了汉字书写的大部分要点。
点为侧，如鸟之翻然侧下；横为勒，如勒马之用缰……”
老师深入浅出的讲解，让原本抽象的书法理论变得生动有趣。
范秋实一边听，一边对照着字帖，仔细观察“永”
字的结构，心中渐渐明晰了汉字布局的奥秘。
在课堂练习环节，同学们都安静地书写着，教室里只听见笔尖在纸上摩挲的沙沙声。
范秋实全神贯注地投入到书写中，每一个字都倾注了他的认真与专注。
遇到写得不满意的地方，他便轻轻擦掉，重新书写，丝毫不在意反复擦拭会让纸张变得有些毛糙。
他的眼神中透着一股执着，仿佛在与笔下的汉字进行一场无声的对话，力求让每一个笔画、每一个结构都达到完美。
不知不觉，两个小时的课程接近尾声。
老师在教室里巡回指导，看到范秋实的练习作品，眼中露出赞许的目光：“范秋实同学，你这节课的表现非常不错，不仅听得认真，写得也很用心。
你看这个‘永’字，点画呼应，结构紧凑，已经初显书法的韵味了。
继续保持，相信你会取得更大的进步。”
范秋实听到老师的表扬，脸上泛起红晕，腼腆地笑了笑，心中却暗暗立下誓言：一定要更加努力，不辜负老师的期望。
回到家中，范秋实依然热情不减。
他迫不及待地拿出书法课本和练习本，想要把课堂上学到的知识再巩固一遍。
江雪和范宇看到儿子如此勤奋，心中满是欢喜。
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江雪为他泡了一杯热气腾腾的牛奶，轻轻放在书桌旁：“儿子，别太累着，学习书法要循序渐进，注意劳逸结合。”
范秋实抬起头，笑着说：“妈妈，我知道啦，我一点都不累，我：（）二婚拥抱幸福
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