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而窗台上那一盆文竹，与另一盆不知名的绿植，则为这里带来一丝生动的气息。
这就是1981年，国家级重点小学的校长办公室。
刘禹锡先生所描述的，是不是这样的景象？孙大海撇了撇嘴，再过二三十年，幼儿园的传达室都比这儿强.
他看了眼卷子，太简单了。
这个年代小学一年级的考试，语文无非是汉语拼音、笔画笔顺、简单的数量词搭配和形容词使用，数学就更简单了，看图填数以及20以内的加减法。
唉，没办法，谁让现在自己只是一个七岁的小学生呢。
他从办公桌上的笔筒里找了支铅笔，开始做题。
过了一会儿，校长和林老师回来了。
孙大海也懒得继续写了。
他对校长和林老师说：“我写了一半，剩下的口述吧。”
……
王校长和林老师现在已经确认，孙大海基本掌握了一年级学习的知识点。
王校长说：“孙大海同学，你的情况刚才林老师向我介绍了。
你的父母都是高级知识分子，所以上学前你就已经受到很好的教育，因此你参加的入学考试还有面试，成绩都是第一。
通过刚才的测试，一年级课本上的知识你也掌握了。
你希望怎么样呢？”
“首先，上课如果讲到我已经会了的内容，那时我去看点别的书，这可以吧？还有就是作业就别收我的了，其实有的作业我自己也做了，就好像上周，林老师布置的作业，是要描两篇红模子。
我也在练毛笔字，但我现在已经开始临帖了。
这和老师布置的不一样，所以我就没有交作业。”
“他带来给我看了。”
林老师插了一嘴，向王校长解释：“班里现在刚教到‘撇’和‘捺’的写法，进度差太多了，所以我这几天没有收他作业。”
“因材施教，至圣先师2500年前提出的教育原则，现在还是做不到呀。”
校长心有所感，叹息了一声，“教育体制改革，迫在眉睫，却任重而道远。”
孙大海随即小马屁奉上：“校长，您说的太对了。”
心中却暗自吐槽：如果您看到30年后，教育变成产业了；学校变成平台了；老师变成职业了；因材施教变成因钱施教了，不知道您做何感想？
王校长最终拍板：“作为一个特例，我原则上同意你的要求。
但有几个先决条件，你必须要做到。
如果做不到，那一切免谈。”
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