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大姑：“但是，我们与西方科学的差距是现实存在的，英语文献资料还是需要查阅。”
小悠：“那还是需要学英语吗？这不就绕回来了吗？”
大姑：“不，还有别的方法，你忘了‘单打独斗’已经不适应未来的科学竞赛了吗？”
小悠：“对！
未来是‘团战’！
所以可以给每个团队配一个英语辅助——又称奶妈！
有英语等外语天赋的人才，也就有了用武之地，但数量不需要那么多了，可以参照现在的艺术、体育、音乐等特长生的培养模式。”
大姑：“还可以再加点别的辅助！
比如完善英语翻译公共资源，将先进的学术资料翻译出来，低价或免费向社会提供；还可以大力扶持翻译技术的发展和普及，使优质高效的电子翻译成为唾手可得的工具。”
小悠：“对！
那样我们就可以将英语方面的公共教育资源节省下来，用于扩大教育的受益人群；而且可以加快行军速度，毕竟人的精力是有限的，都是在急行军，我们比母语是英语的人，多背了一个包袱，难免会拖慢‘奔跑’的速度，进而影响到我们抢占‘科技高地’的战斗。
也就是说，减掉英语这个包袱，能加大我们向战场投送有效战斗人员的规模和速度——女人，不对，男人，只会影响我拔剑的速度！
还是不对，应该是，英语只会影响我们摇人的速度！”
大姑：“什么乱七八糟的。”
小悠：“呵呵！
总之，我明白了，英语教育的改革，真能跟国家科技发展战略挂上钩——大姑，高哇！”
大姑：“话说回来，随着现在的教育格局的转变，高考的影响力似乎要被中考所取代，所以中考的公平性值得被重视。”
小悠：“对！
对！
对！
中考要，啊！”
大姑：“小悠，你醒醒，怎么了？怎么睡过去了？”
小悠：“大姑，看看我这爆炸头，再看看我胳膊上这树枝纹——我不是睡过去了，我是晕过去了，是被雷给劈晕过去了！”
大姑：“雷？怎么会被雷劈？我之前一点兆头都没觉察到啊！”
小悠：“这是‘天雷’，是这个界面的规则，有些话题不允许和异世界来的人聊，否则就会挨雷劈，谁聊劈谁——不对呀！
我们两人一起聊的天，聊的同一个话题，你怎么没事？八成是劈错了！
瞎眼雷！
啊！”
大姑：“小悠，你醒醒，怎么又晕了？”
小悠：“又挨了一道！”
大姑：“你的手和头怎么在抖？”
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